Questões de 2026

A inclusão nas aulas de Educação Física demanda adaptações curriculares e metodológicas. Identifique a ação pedagógica coerente com os princípios da educação inclusiva:

Ao analisar abordagens teóricas da Educação Física escolar, o professor estuda uma proposta que entende os conteúdos como expressões da cultura corporal historicamente produzida, articulando crítica social e emancipação dos sujeitos. Assinale a descrição que melhor se aproxima dessa perspectiva:

A interdisciplinaridade tem sido discutida como uma abordagem epistemológica e pedagógica que busca superar a fragmentação do conhecimento escolar. Assinale a alternativa correta sobre a interdisciplinaridade.

A escola exerce um papel fundamental na formação humana. Sua função social está ligada à mediação entre o conhecimento sistematizado e o desenvolvimento da consciência crítica dos educandos. Com base nessa perspectiva, analise as asserções.
I. A escola deve garantir o acesso ao conhecimento historicamente acumulado, pois é por meio da apropriação desse saber que os sujeitos se tornam capazes de compreender e transformar a realidade social.
II. A escola deve assegurar que os estudantes reproduzam basicamente os conhecimentos exigidos pelo mundo do trabalho e os considerados relevantes pela sociedade.
III. A escola tem o compromisso de formar cidadãos críticos, conscientes de seu papel na sociedade, e não apenas de preparar mão de obra para o mercado de trabalho.
IV. A escola deve adaptar-se às demandas imediatas do sistema econômico, priorizando habilidades práticas em detrimento do saber científico e teórico.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.  

A resolução de problemas é considerada uma metodologia central no ensino de matemática, pois possibilita que o aluno desenvolva competências cognitivas e atitudes investigativas diante das situações de aprendizagem. Sobre essa metodologia, assinale a alternativa correta.  

Os Planos Educacionais Individualizados (PEI) são instrumentos pedagógicos e estratégicos que visam a promoção da inclusão educacional de estudantes público-alvo da educação especial, assegurando a personalização do ensino com base em suas necessidades específicas, possibilidades de aprendizagem e participação no currículo comum. Sobre os princípios e práticas que orientam a elaboração e o desenvolvimento de um PEI, assinale a alternativa incorreta.

No contexto escolar, o desenvolvimento da oralidade constitui uma dimensão essencial do processo de ensino e aprendizagem da língua, contribuindo para a formação integral do estudante. Nesse sentido, é papel do professor

Observe a sequência didática aplicada em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de desenvolver competências de leitura crítica e produção textual.
Objetivo geral: Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos de opinião. Etapas da sequência didática:
1. Leitura de textos opinativos variados (artigos, editoriais, cartas do leitor);
2. Rodas de conversa com registros orais e escritos das opiniões dos alunos;
3. Produção coletiva de uma carta do leitor com mediação do professor;
4. Produção individual de uma carta do leitor pelos alunos;
5. Reescrita e revisão colaborativa, com base em critérios previamente discutidos;
6. Autoavaliação e devolutiva qualitativa do professor.
Com base nessa sequência e nas concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.  

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990) estabelece um sistema de garantia de direitos que inclui as Medidas de Proteção, destinadas a proteger crianças e adolescentes em situação de ameaça ou violação de direitos. Considerando as atribuições dos órgãos envolvidos na aplicação dessas medidas, assinale a alternativa CORRETA.

A produção do conhecimento histórico na escola deve estimular o estudante a compreender o passado a partir de questões do tempo presente. Essa prática de investigação é um procedimento fundamental que permite ao aluno atribuir sentidos aos objetos e fatos. Um dos procedimentos essenciais para o conhecimento histórico é a capacidade de inserir um evento em seu contexto original, evitando a atribuição de significados anacrônicos. Este procedimento é conhecido como: