Questões da banca Instituto Fênix

Em uma perspectiva pedagógica crítica, a adaptação de regras nos jogos escolares tem como finalidade principal: 

A abordagem pedagógica do esporte na escola diferencia-se do esporte de rendimento porque, no contexto escolar, o esporte deve ser trabalhado com foco principal: 

O ensino dos esportes coletivos na escola, sob uma perspectiva educativa, deve priorizar situações que desenvolvam: 

Na perspectiva contemporânea da Educação Infantil, a criança é compreendida como sujeito: ________, histórico e de direitos, que constrói conhecimentos nas interações sociais.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

De acordo com os fundamentos da Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem ter como eixos estruturantes as interações e a: 

Os blocos lógicos constituem material pedagógico utilizado na Educação Infantil para o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático. Sobre esse recurso didático, analise as assertivas a seguir.

I. Os blocos lógicos possibilitam a classificação, a seriação e a comparação a partir de atributos como forma, cor, tamanho e espessura.

II. O uso dos blocos lógicos favorece a construção de noções lógicas elementares, como inclusão de classes e relações de equivalência.

III. Os blocos lógicos têm como finalidade principal a memorização de símbolos numéricos e operações aritméticas formais.

Está(ão) CORRETA(S): 

Na Educação Infantil, as ações de cuidar e educar são compreendidas como dimensões: ________, devendo ocorrer de forma integrada no cotidiano pedagógico.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

No contexto do Ensino Fundamental, a avaliação da aprendizagem, em uma perspectiva formativa, caracteriza-se por um processo contínuo que tem como finalidade principal: 

A interdisciplinaridade, no contexto do Ensino Fundamental, diferencia-se da multidisciplinaridade porque pressupõe: 

No contexto escolar, o transtorno específico de aprendizagem que se caracteriza por prejuízos persistentes na precisão e/ou fluência da leitura de palavras, com dificuldades de decodificação e reconhecimento automatizado de palavras, denomina-se: