Questões da banca VUNESP

De acordo com La Taille (in La Taille, Oliveira e Dantas, 1992), Piaget caracteriza um certo fenômeno psíquico a partir de três pontos principais, que podem ser assim sintetizados:
•  a criança ainda não desenvolveu plenamente a capacidade de dialogar de forma regulada e recíproca;
•  ela utiliza palavras com significados diferentes dos de seus interlocutores, sem perceber a necessidade de um referencial comum, além de se contradizer sem reconhecer o conflito entre suas próprias afirmações;
•  e demonstra dificuldade em adotar o ponto de vista do outro, o que limita a construção de uma comunicação verdadeiramente compartilhada.

Esse fenômeno psíquico corresponde ao que Piaget denomina

Ao discutirem a organização e o desenvolvimento do ensino, Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) identificam referências básicas sobre as quais se assenta a metodologia de ensino na atualidade.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas referências.

Mendes, Almeida e Toyoda (2011) denominam esse modelo de intervenção como

Nóvoa (2009) propõe cinco disposições “essenciais à definição dos professores nos dias de hoje”, que devem se articular à formação docente.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a disposição, conforme Nóvoa, que representa o processo formativo do Projeto S.O.S. Inclusão. 

Rojo (2012) resgata as contribuições de Canclini para debater a pedagogia dos multiletramentos.
A partir da concepção de “impuros” de Canclini, a autora afirma ser preciso

Hoffmann (2018) estabelece que a avaliação na perspectiva de construção do conhecimento parte de premissas básicas, sendo uma delas

De acordo com o inciso III do art. 28 da Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa com Deficiência), que elemento deve institucionalizar o atendimento educacional especializado (AEE) e os outros serviços e adaptações razoáveis necessários ao atendimento dos estudantes com deficiência? 

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008), o atendimento educacional especializado é de

Leia o excerto a seguir, extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
        (...) A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com ________________. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender ___________________ desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), o cordão de fita com desenhos de girassóis é reconhecido como símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas. O uso desse símbolo é opcional, e sua ausência não prejudica o exercício dos direitos e garantias previstos em lei. A referida lei estabelece que a utilização do símbolo