Prova Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico

A integração de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) no currículo escolar, sob uma perspectiva crítica, potencializa principalmente:

Na Taxonomia de Bloom revisada, a dimensão do conhecimento "Metacognitivo" refere-se a:

A Resolução CNE/CP nº 2/2019 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores. Um de seus eixos estruturantes é:

A competência leitora, conforme definida pela BNCC, vai além da decodificação. Ela inclui a capacidade de:

O "desenho universal para a aprendizagem" (DUA) é uma estratégia fundamental na educação inclusiva. Seu princípio primordial é:

A tendência pedagógica "Histórico-Crítica" preconiza que a escola tem a função de:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais devem ser trabalhados de forma:

Na perspectiva de um currículo que valoriza as diferenças, a prática pedagógica que incorpora a "transversalidade" tem como principal característica:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as competências gerais da Educação Básica. Uma delas especifica que o aluno deve "valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital". Isso se relaciona diretamente com a concepção de currículo como:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) estabelece princípios para o ensino. Em relação à educação inclusiva, é correto afirmar que: