Questões de 2024

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - A Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, dispõe que as propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar a criança como centro do planejamento curricular.
PORQUE
II - A criança é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Sobre as asserções é correto afirmar que

“Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural”.
BRASIL. Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular, 2017.
Considerando o enunciado, associe corretamente a palavra ao seu respectivo significado.
PALAVRAS 1 - O eu, o outro e o nós 2 - Corpo, gestos e movimentos 3 - Traços, sons, cores e formas 4 - Escuta, fala, pensamento e imaginação 5 - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
SIGNIFICADOS ( ) Experiências que contribuem para que, desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico, o conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade que as cerca.
( ) Experiências nas quais as crianças podem falar e ouvir, potencializando a participação na cultura oral, bem como podem manifestar a curiosidade em relação à cultura escrita.
( ) Experiências nas quais as crianças podem fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
( ) Experiências nas quais as crianças podem explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo.
( ) Experiências para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.
A sequência correta para essa associação é: 

“A Educação deve ser um fator de promoção e proteção à saúde, bem como estimular a criação de estratégias para a conquista dos direitos de cidadania”.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Módulo 12: higiene, segurança e educação. Brasília, 2008.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta em relação ao papel da escola na promoção e proteção à saúde das crianças.

( ) Deve incluir, em sua proposta pedagógica, a educação ambiental e sanitária dos estudantes, com extensão às suas famílias e residências.

( ) Deve agir no sentido de que todos os que estão no ambiente escolar adquiram, reforcem ou melhorem hábitos, atitudes e conhecimentos relacionados com higiene e saúde.

( ) Deve propiciar a discussão das temáticas de higiene, saúde e condição de vida em momentos isolados e por segmentação de público.

( ) Deve preparar a comunidade escolar para discutir as relações entre saúde, higiene e alimentação, levando em consideração as condições de vida e os direitos dos cidadãos.

( ) Deve praticar uma educação capaz de alterar os hábitos e os comportamentos dos cidadãos, dado que é um direito da população viver em condições adequadas de higiene e saúde.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A análise comportamental tem implicações na Educação, o que as convida, segundo Henklain e Carmo (2013), para um diálogo.
Esse diálogo, consoante os referidos autores, encontra barreiras como a insistência em classificar a abordagem comportamental à educação como

“Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária […]. Todavia, esses grupos não podem ser considerados de forma rígida, já que há diferenças de ritmo na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças que precisam ser consideradas na prática pedagógica”.
BRASIL. Ministério da Educação. Governo Federal. Base Nacional Comum Curricular, 2017.
Avalie as afirmações que contêm os grupos por faixa etária que correspondem ao atendimento em creche na Educação Infantil, segundo a citada BNCC.
I) Bebês (zero a 1 ano e 6 meses), Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
II) Bebês (zero a 1 ano e 7 meses) e Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
III) Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) e Crianças bem pequenas (1 ano e 9 meses a 3 anos e 11 meses).
IV) Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) e Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).
Está correto apenas o que se afirma em

A mãe de Jônatas vivia na área rural, longe de qualquer unidade escolar. Mudou-se para a área urbana e pretende matriculá-lo na escola. A criança completa 6 anos em 24 de junho de 2.024. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Jônatas deverá ser matriculado:

Alguns autores definiram o Desenvolvimento Infantil como “parte fundamental do desenvolvimento humano, um processo ativo e único de cada criança, expresso por continuidade e mudanças nas habilidades motoras, cognitivas, psicossociais e de linguagem, com aquisições progressivamente mais complexas nas funções da vida diária e no exercício de seu papel social”, e para que esse desenvolvimento ocorra, são decisivos nesse processo:

I - as condições nutricionais e ambientais;

II - a estimulação familiar e o padrão cultural;

III - o nível educacional e socioeconômico da família;

IV - o período pré-natal e os anos iniciais.

Estão CORRETOS os itens:

O brincar faz parte do desenvolvimento infantil e é por meio dele que as crianças expressam o que vivem e sentem. Deve ser considerado como algo primordial para o desenvolvimento infantil. Sobre o brincar, é CORRETO dizer:

( ) É uma das formas de a criança colocar para fora medos, problemas, angústias que enfrenta ou já enfrentou.

( ) Brincar de forma livre e prazerosa permite que a criança seja conduzida a uma esfera imaginária, reproduzindo as relações que observa em seu cotidiano e vivenciando simbolicamente diferentes papéis sociais.

( ) O brincar é uma reconstrução da realidade e dos atores sociais que se encontram envolvidos naquela cultura.

( ) O brincar é uma experiência que envolve o corpo, os objetos, um tempo e um espaço.

Assinalando as afirmações com (V), se Verdadeiras e (F), se Falsas, a opção CORRETA é: 

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental e estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados à sua competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função: 

A gestora da escola Futuro Azul viu a professora Beatriz exibindo o filme Tainá 3 – A Origem, que conta o início da saga de Tainá, já conhecida de muitas crianças a partir dos outros dois filmes de Tainá. O cenário é a Amazônia e os temas da preservação ambiental, diversidade e consumo consciente estão muito presentes no filme, além de procurar despertar para a cultura indígena: lendas, hábitos e modos de viver e brincar (inclusive com as novas tecnologias). A professora foi chamada e advertida pela gestora por estar “matando aula”. A educadora imediatamente respondeu que o filme estava vinculado à proposta pedagógica da escola e que a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional obriga: