Questões da banca FCM

Avalie o que se afirma sobre o Desenho Universal para a Aprendizagem no contexto da educação inclusiva.

I- Pauta-se na criação e aplicação de estratégias que envolvem acessibilidade a todos, visando condições para que as pessoas possam aprender sem barreiras.
II- Não é uma abordagem e sim busca o estabelecimento de um modelo único de preferência pedagógica que deve ser seguido de forma rígida para garantir que as especificidades dos alunos sejam niveladas por meio de práticas instrumentais homogêneas.
III- É desejável que as práticas pedagógicas sejam subsidiadas, tanto no planejamento quanto na ação do professor, por uma perspectiva que resulte em proposta efetivamente inclusiva. IV- Parte da compreensão de que é possível dispor de recursos e ações que atendam a todas as pessoas e, no caso da escola, a todos os estudantes, respeitando a diversidade humana.

Está correto apenas o que se afirma em

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Na busca por uma escola que realize o acolhimento e centralize seu trabalho no desenvolvimento integral do aluno com deficiência, as diretrizes da educação especial na perspectiva inclusiva estabelecem como objetivos fundamentais o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades nas escolas regulares.
PORQUE
II- A inclusão escolar está alicerçada em uma concepção de sociedade democrática e equânime, que pressupõe o direito de oportunidades nas diferenças e envolve a garantia de que todos aprendam juntos, por meio da eliminação de barreiras e do atendimento às especificidades de cada sujeito.

Sobre as asserções, é correto afirmar que

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), o objetivo central é assegurar o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. Para que esses objetivos sejam plenamente alcançados, o documento estabelece diretrizes fundamentais.

Avalie o que se afirma sobre essas diretrizes.

I- A Educação Especial deve ser implementada de forma transversal, abrangendo desde a educação infantil até a educação superior.
II- A escolarização desses estudantes deve ser garantida com continuidade, inclusive nos níveis mais elevados do ensino.
III- A formação pedagógica para a inclusão deve ser restrita e exclusiva aos professores que atuam diretamente no Atendimento Educacional Especializado (AEE). 
IV- A implementação das políticas públicas de inclusão deve ocorrer de forma isolada pelo setor educacional, evitando a articulação intersetorial para não desviar o foco pedagógico.

Está correto apenas o que se afirma em

Preencha corretamente as lacunas do texto de Fagundes (2025).

"A __________ é processada por intermédio da __________, elemento central para a significação do mundo. Esta não se restringe a um canal de comunicação, constituindo-se como ferramenta fundamental na construção do pensamento e na mediação das interações sociais. É por meio dela que os indivíduos atribuem sentido às experiências e produzem __________, participando ativamente do tecido cultural. Nesse sentido, o desenvolvimento humano é indissociável da linguagem, visto que ela fundamenta o __________ e a constituição do indivíduo como sujeito social."  

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é: 

Avalie o que se afirma sobre as funções e a natureza das atividades desenvolvidas no AEE, conforme as orientações vigentes para a educação inclusiva.

I- Tem como uma de suas funções primordiais a identificação e organização de recursos pedagógicos e de acessibilidade, visando a eliminação de barreiras que obstruam a participação plena do estudante.
II- Devido à sua especificidade, deve ser organizado de modo a substituir a escolarização em sala de aula comum para estudantes com deficiências severas, garantindo-lhes um currículo adaptado e segregado.
III- Suas atividades diferenciam-se daquelas realizadas no ensino regular, focando no desenvolvimento da autonomia e independência do aluno, tanto no ambiente escolar quanto fora dele. 
IV- Sua eficácia está condicionada à sua articulação com a escolarização comum, buscando um desenvolvimento significativo das habilidades do estudante nos âmbitos escolar e social.

Está correto apenas o que se afirma em

As competências socioemocionais são fundamentais para o desempenho escolar e o desenvolvimento integral do estudante.

Associe as colunas, relacionando corretamente a macrocompetência à(s) sua(s) respectiva(s) competência(s) específica(s).

Macrocompetências
1. Abertura ao novo
2. Autogestão
3. Amabilidade

Competências Específicas
( ) Respeito.
( ) Determinação.
( ) Curiosidade para aprender.
( ) Foco.
( ) Empatia.
( ) Persistência.
( ) Responsabilidade.

A sequência correta para essa associação é: 

Quanto à definição e ao desenvolvimento das competências socioemocionais no contexto escolar, é INCORRETO afirmar que

Avalie as afirmações sobre o AEE.

I- Deve integrar a proposta pedagógica da escola e envolver a participação da família, de forma a garantir o pleno acesso e a participação do estudante na comunidade escolar.
II- Deve buscar auxiliar para que sejam assistidas as necessidades específicas dos alunos atendidos, sendo fundamental que as ações sejam realizadas em articulação com as demais políticas públicas.
III- Deve assegurar que os alunos com deficiência tenham acesso a conhecimentos e recursos que se diferenciam do currículo do ensino comum, quando necessário, para que ultrapassem as barreiras impostas pela deficiência.
IV- Sua prática pedagógica deve ser subordinada e definida exclusivamente pelos conteúdos e contextos de aprendizagem estipulados pelo professor da sala comum, funcionando como uma monitoria ou reforço escolar dos temas ministrados em aula.

Está correto apenas o que se afirma em  

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- As políticas públicas de inclusão escolar exigem a criação de medidas que transcendam o simples acesso formal, viabilizando a permanência e o desenvolvimento da aprendizagem por meio de um ensino centrado no estudante e em suas capacidades.
PORQUE,
II- Ao deslocar o foco para o aluno como sujeito ativo, a escola é desafiada a tornar-se um espaço equitativo, mobilizando mecanismos e práticas pedagógicas que eliminem barreiras e promovam a autonomia e a independência dos sujeitos com deficiência.

A respeito das asserções, é correto afirmar que

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma acerca das diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e das normas que regem o AEE.

( ) A partir da Política de 2008, os estudantes público-alvo da educação especial passam a frequentar o ensino regular, com direito ao AEE em Salas de Recursos Multifuncionais, sendo que esse atendimento deve ser oferecido em caráter substitutivo ao ensino comum.
( ) O AEE caracteriza-se pelo desenvolvimento de atividades que agregam ao currículo o ensino de linguagens, códigos específicos de comunicação e sinalização, além da oferta de recursos de Tecnologia Assistiva.
( ) Durante o processo de escolarização, o AEE deve manter articulação com o ensino comum, sendo acompanhado por instrumentos que permitam o monitoramento da aprendizagem em escolas regulares ou em centros de AEE públicos ou conveniados.
( ) O AEE tem início obrigatório somente a partir dos 5 anos de idade, na educação infantil, focando em serviços de estimulação precoce que visam o desenvolvimento exclusivo de habilidades motoras.
( ) O AEE deve ser acessível aos estudantes público-alvo e, preferencialmente, realizado em Salas de Recursos Multifuncionais, garantindo condições favoráveis para o atendimento às especificidades funcionais e pedagógicas desses alunos.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é: