Questões da banca FUNDATEC

Ao tratar da articulação entre as etapas da Educação Básica, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dedica especial atenção à transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, enfatizando a continuidade dos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a orientação correta do documento para esse período.

Analise o trecho abaixo, retirado da obra “Uma Pedagogia Desobediente: Tecendo a Anguita (2025): Sala de Aula e a Vida Escolar a Partir de Projetos de Indagação”, de Hernández-Hernández e

“Estávamos nessa caminhada quando, com um grupo de crianças de 3 anos, decidimos ser Mágic@s e conviver em uma sala mágica, em um espaço onde tudo fosse possível. Começamos uma viagem marcada por um momento social convulsivo — a crise dos refugiados fugindo da Síria — em nossas retinas e nos atravessando: embarcações superlotadas, milhares de pessoas esperando diante de cercas com arame farpado para acessar a Europa, dor, morte, coletes laranjas espalhados pelas praias gregas, vidas em espera (...) Como escola, decidimos abordar o emergente e nos envolvemos em tentar compreender essas vidas em trânsito. As Mágic@s chamaram esse itinerário no qual mergulhamos de ‘Escapar da guerra’. Fomos impactados por um vídeo em prol das vítimas da Síria que Banksy havia postado nas redes sociais (...) Quando começamos nosso percurso, a crise daqueles que tentavam ser refugiados e que fugiam da guerra da Síria estava nos meios de comunicação todos os dias. Ivette disse a Àngels, sua mãe, depois de ver o vídeo de Banksy com ela: ‘Não entendo por que a guerra saiu da televisão, mamãe. A guerra está saindo da televisão e vai chegar aqui’. Começamos a nos permitir sentir como deve ser fugir de um lugar destruído que antes era nossa (sua) vida. Como diz Eva: ‘Mataram as casas!’”.



Considerando a classificação proposta por Hernández-Hernández e Anguita (2025), assinale a alternativa que apresenta a perspectiva pedagógica exemplificada no trecho apresentado.

As diferentes abordagens pedagógicas da Educação Física escolar apresentam pressupostos teóricos, objetivos educacionais e concepções curriculares próprias. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a abordagem cujo currículo compreende a reflexão pedagógica como diagnóstica, judicativa e teleológica.

No planejamento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o professor deve conhecer diferentes classificações dos jogos, pois elas contribuem para a valorização da cultura infantil, da diversidade cultural e da seleção de experiências de aprendizagem adequadas ao contexto das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa que define corretamente os jogos autóctones. 

Uma perspectiva amplamente debatida na Educação Infantil é a noção de jogos proposta por Jean Piaget. Segundo o autor, os jogos ____________ configuram uma classe de jogos que se limitam a reproduzir fielmente uma conduta adaptada, de ordinário, a um fim utilitário, mas retirando-a do seu contexto e repetindo-a pelo único prazer de se exercer tal poder.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

 Com base nas Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Brasil, 2024), entende-se que o planejamento do atendimento à demanda por vagas na Educação Infantil deve explicitar os esforços progressivos dos entes federados e de seus respectivos sistemas de ensino para alcançar, progressivamente, conforme metas do Plano Nacional e dos planos municipais, estaduais e distrital de educação, uma dada proporção máxima de bebês e crianças por professor regente. De acordo com esses parâmetros, qual é o número máximo de bebês de 0 a 12 meses por professor regente?

A BNCC estabelece que, na Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vivenciadas pelas crianças. São direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação Infantil: 

I. Conviver. II. Brincar. III. Participar.


Quais estão corretos?

A criação de um portfólio artístico na Educação Infantil é importante porque permite acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo do tempo, valorizando seu processo de aprendizagem e não apenas o resultado final. Além de servir como instrumento de avaliação contínua, o portfólio possibilita

Brincar e criar são processos inseparáveis. Nas brincadeiras simbólicas, por exemplo, a criança transforma objetos e situações por meio da imaginação: uma caixa pode virar um carro, um castelo ou uma nave espacial. Essa capacidade de representar e reinventar a realidade contribui para o desenvolvimento da: 

A inclusão garante a todas as crianças o direito de participar das experiências educativas, respeitando suas características e necessidades. Nesse contexto, a Arte favorece a inclusão ao ampliar as possibilidades de comunicação, expressão e participação. Isso ocorre principalmente porque