Questões da banca Instituto Avançar

Leia o fragmento de texto abaixo.

“Há, no Brasil, uma naturalização do fracasso escolar, fazendo com que a sociedade aceite que um perfil específico de estudante passe pela escola sem aprender, sendo reprovado diversas vezes até desistir. Essa situação já existia em 2019 e se agravou com a pandemia. Essa cultura do fracasso escolar acaba por excluir sempre os mesmos estudantes, que já sofrem outras violações de direitos dentro e fora da escola”, explica Ítalo Dutra, chefe de Educação do UNICEF no Brasil.

https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/cultura-do-fracasso-escolarafeta-milhoes-de-estudantes-e-desigualdade-se-agrava-na-pandemia

I. a observação e análise dos fatores emocionais e sociais envolvidos.

II. a verificação da influência genética na capacidade de aprendizagem.

III. a elaboração de intervenções individualizadas para cada aluno.

IV. o trabalho colaborativo entre profissionais da área educacional e familiares.

V. o levantamento das características pessoais e habilidades inatas do aluno.

Está correto o que se afirma em:

Leia o fragmento de texto abaixo.
“Podemos considerar o problema de aprendizagem como um sintoma, no sentido de que o não aprender não configura um quadro permanente, mas ingressa numa constelação peculiar de comportamento, nos quais se destaca como sinal de descompensação”. PAIN (1992).
Nesse contexto, podemos inferir que, para a autora, o não aprender da criança, é um:
I. sinal de alerta de que algo está interferindo no processo de aprendizagem e requer uma investigação.
II. sintoma que indica que algo não está funcionando no processo de aprendizagem da criança.
III. fator estrutural de natureza política, econômica e familiar e não orgânica, biológica interventiva.
IV. indicador de que há uma dificuldade que está interferindo na aquisição e assimilação dos conhecimentos.
V. quadro isolado, que está inserido em um contexto associado exclusivamente a fatores cognitivos.
Está correto o que se afirma em:

A utilização das tecnologias educacionais na prática psicopedagógica:
I. facilita a compreensão de conceitos complexos por meio de simulações, vídeos explicativos e jogos.
II. substitui a ação do professor favorecendo o processo educativo tradicional dificultando o diagnóstico.
III. leva a criança as distrações, falta de foco impossibilitando uma intervenção psicopedagógica adequada.
IV. permite acompanhar o progresso dos alunos, as áreas de dificuldades direcionando as suas potencialidades.
V. possibilita aos educadores personalizar o ensino, atendendo às necessidades e estilos de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:

Os fundamentos legais para a educação básica no Brasil são alcançados por meio de legislações e documentos normativos que fornecem diretrizes e orientações para o sistema educacional. O documento que estabelece as competências e habilidades essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da educação básica, é a:

A avaliação institucional escolar é uma ferramenta que auxilia as instituições de ensino. Além dos dados de avaliações externas, como o SAEB, IDEB, Prova Brasil, Censo Escolar e outras, existe a avaliação institucional escolar interna, que tem como objetivo:
I. alavancar a instituição no seu percurso de crescimento buscando a melhoria contínua dos processos acadêmicos.
II. analisar a qualidade das estratégias de ensino, o uso de recursos didáticos e a otimização dos materiais didáticos.
III. avaliar a eficácia da gestão escolar, incluindo a organização administrativa, o planejamento escolar e a gestão financeira.
IV. garantir a promoção do projeto institucional promovendo a seleção e exclusão de alunos com baixo desempenho.
V. valorizar a classificação dos resultados obtidos pelos alunos durante o trimestre, alimentando o processo de seletividade da sociedade.
Está correto o que se afirma em:

Pedro frequenta o 4º ano do Ensino Fundamental e sempre teve um bom relacionamento com os colegas, sendo bastante sociável. No entanto, ao longo do tempo, os professores têm percebido algumas dificuldades específicas em relação à leitura e à escrita. Ele também tem dificuldade em reconhecer palavras com padrões ortográficos mais complexos. Apesar de demonstrar um bom entendimento dos conteúdos examinados em sala de aula, ele tem dificuldades em expressar suas ideias por escrito. Diante desse contexto, podemos inferir que, Pedro apresenta características relacionadas ao transtorno específico de aprendizagem, denominado:

A psicopedagogia dedica-se ao estudo da aprendizagem com finalidade de prevenir ou tratar os problemas do fracasso escolar. No ambiente escolar, a ação psicopedagógica implica em:

A psicopedagogia tem-se ocupado em analisar e compreender como acontece a aprendizagem em seu sentido de construção, abarcando, por isso, um entendimento mais profundo e apresentando caminhos para avaliar e tratar os problemas de aprendizagem. Na perspectiva da Psicopedagogia, os problemas de aprendizagem podem estar relacionados a fatores: