Questões para Coordenador Pedagógico

No capítulo "Atividade de estudo como guia do desenvolvimento da criança em idade escolar", presente no Currículo de Bauru, a autora Asbahr (2016) fundamenta-se na perspectiva de autores como Elkonin, Davidov e Vigotski para discutir sobre a organização do ensino. Sobre a formação e estrutura da atividade de estudo, assinale a alternativa CORRETA:

A motivação para a atividade de estudo desenvolve-se de maneira natural e espontânea na criança assim que ela ingressa no Ensino Fundamental. 
A atividade de estudo é a atividade guia da criança em idade _____. Sua principal neoformação é o pensamento __________. Os principais elementos da estrutura da atividade de estudo são: compreensão da __________; realização das ações de estudo; realização das ações de controle e de avaliação da aprendizagem feita pelo(a) próprio(a) aluno(a). Uma característica fundamental da atividade de estudo diz respeito à sua configuração como atividade _________, tanto por estar mediada pela atividade do(a) professor(a), como por se desenvolver entre os(as) estudantes.
A alternativa que completa o texto anterior na sequência CORRETA é:

Sobre a comunicação íntima pessoal, atividade guia na adolescência, assinale qual das sentenças a seguir é CORRETA de acordo com a concepção histórico-cultural do desenvolvimento, discutida no Currículo Comum do Ensino Fundamental de Bauru: 

Sobre a brincadeira de papéis sociais como atividade guia da criança em idade escolar, assinale a alternativa INCORRETA:

O Currículo Comum de Ensino Fundamental de Bauru fundamenta-se teoricamente na articulação entre a Pedagogia Histórico-Crítica e a Psicologia Histórico-Cultural. Na obra “Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico”, os autores também se pautam na mesma fundamentação teórica. Sobre a concepção de ensino oriunda da concepção teórica em foco, as sentenças a seguir estão corretas, com EXCEÇÃO de: 

A abordagem pedagógica das questões de gênero, cultura e diversidade na escola tem como principal finalidade:

No contexto da gestão pedagógica escolar, o papel do coordenador pedagógico caracteriza-se, fundamentalmente, pela articulação entre o projeto pedagógico da escola e as práticas docentes cotidianas.

Nesse sentido, é atribuição central desse profissional:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) relativas à formação continuada de professores no contexto da atuação do coordenador pedagógico.

( ) A formação continuada de professores deve ser compreendida como um processo permanente, contextualizado e articulado às necessidades pedagógicas da escola e dos docentes.

( ) A formação continuada caracteriza-se, exclusivamente, como um conjunto de cursos externos, desvinculados da prática cotidiana da sala de aula.

( ) A formação continuada constitui-se em uma ação eventual, realizada apenas no início do ano letivo.

( ) A formação continuada é responsabilidade exclusiva dos sistemas de ensino, não cabendo à escola participação em sua organização.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996), o Projeto Político- -Pedagógico (PPP) caracteriza-se, fundamentalmente, como:

Analise as afirmativas abaixo, relativas à concepção de currículo da Educação Básica, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais.

1. O currículo da Educação Básica deve articular conhecimentos, competências e habilidades, assegurando o desenvolvimento integral dos estudantes.

2. O currículo deve restringir-se à organização de conteúdos conceituais definidos exclusivamente pelos sistemas de ensino.

3. O currículo deve priorizar a transmissão de conteúdos disciplinares, independentemente do contexto social e cultural dos estudantes.

4. O currículo da Educação Básica deve estar articulado ao Projeto Político-Pedagógico das escolas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.