Questões para Coordenador Pedagógico

Analise as afirmativas a seguir, à luz da Constituição Federal de 1988, da Lei nº 9.394/1996 (LDB) e do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

1. A educação é direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.

2. A LDB estabelece, como finalidade da educação, o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

3. O ECA assegura à criança e ao adolescente igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

4. As Diretrizes Curriculares Nacionais possuem caráter normativo para a Educação Básica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No contexto das práticas pedagógicas contemporâneas, é atribuição do Coordenador Pedagógico:

Relacione os instrumentos pedagógicos (Coluna 1) às suas finalidades (Coluna 2).

Coluna 1 Instrumentos Pedagógicos

1. Prontuário pedagógico

2. Relatório pedagógico

3. Parecer descritivo

4. Registro de frequência

5. Acompanhamento de desempenho

Coluna 2 Finalidades

( ) Sistematiza informações sobre a trajetória escolar do estudante.

( ) Comunica, de forma técnica, o processo de aprendizagem.

( ) Analisa o desenvolvimento do estudante em determinado período.

( ) Permite o controle da presença e permanência na escola.

( ) Subsidia intervenções pedagógicas e ações de recuperação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com o art. 206, inciso VI, da Constituição Federal de 1988, e o art. 14 da Lei nº 9.394/1996 (LDB), a gestão democrática do ensino público pressupõe, no âmbito da escola, a atuação do Coordenador Pedagógico no sentido de:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ).

( ) A avaliação da aprendizagem deve subsidiar decisões pedagógicas e reorientar o trabalho docente.

( ) A avaliação tem função exclusivamente classificatória e seletiva.

( ) Os instrumentos avaliativos devem ser coerentes com os objetivos de aprendizagem.

( ) O registro da avaliação é dispensável quando o professor acompanha informalmente os estudantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em uma escola pública, a Secretaria de Educação instituiu um programa oficial de formação continuada que determina conteúdos, materiais e tempos de estudo a serem desenvolvidos nos horários coletivos. Parte do corpo docente manifesta resistência ao programa, alegando que não dialoga com as necessidades reais da escola e com os desafios enfrentados em sala de aula. Diante dessa situação, o coordenador pedagógico planeja organizar um processo formativo no interior da unidade escolar.

Considerando as reflexões apresentadas por Domingues (2013) sobre a formação contínua centrada na escola, qual deve ser a atuação mais adequada do coordenador pedagógico nesse contexto?

No que se refere à relação entre cuidar e educar na prática pedagógica de professores que atuam na Educação Infantil assinale a alternativa que corresponde ao argumento defendido no trecho a seguir:
“[...] Para Corrêa (2003), toda relação entre o educador e a criança no âmbito da escola de educação infantil é permeada por algum tipo de cuidado, seja ele explicitado e consciente ou não. Ao mesmo tempo, é impossível cuidar de crianças sem educá-las (CRAIDY, 2002), ou seja, quando cuidamos de uma criança, atendendo a suas necessidades, estamos educando-a em uma determinada direção, seja ela da construção da autonomia ou da manutenção da dependência, do direito ou da caridade, do tornar-se sujeito ou da menoridade. Isso significa que não basta afirmar a importância do cuidar na educação infantil, é preciso qualificar o cuidado: cuidar de que forma? cuidar para quê? (Pasqualini; Silva, 2016, p. 946)

Na obra: “Neoliberalismo na educação paulista: um retrato da coordenação pedagógica na rede pública de ensino”, a autora analisa os efeitos das políticas educacionais neoliberais sobre o trabalho da coordenação pedagógica na rede estadual de São Paulo. Considerando essa análise crítica, assinale a alternativa que expressa adequadamente um dos principais impactos dessas políticas na organização do trabalho escolar.

Tendo em vista o papel do coordenador pedagógico em relação ao acompanhamento do planejamento a ser elaborado por professores que atuam na educação Infantil, leia com atenção o trecho a seguir:
Cada objetivo traçado em um planejamento deve considerar o sujeito a quem se destina aquele conteúdo, o desenvolvimento conquistado por ele até então e as peculiaridades de sua faixa etária. Em função dessa articulação, se estabelecem os recursos e os procedimentos que serão utilizados e as formas de avaliação da aprendizagem. Exemplifiquemos com auxílio do quadro a seguir:




I. O mesmo conteúdo pode ser trabalhado em diversos momentos do desenvolvimento.
II. O eixo articulador do planejamento na educação infantil se realiza na tríade conteúdo-forma-destinatário de modo a promover a adaptação das estratégias adotadas às necessidades educativas do educando.

Assinale a alternativa CORRETA:

Em uma escola pública, o coordenador pedagógico identifica elevados índices de adoecimento psíquico entre professores, associados à fragmentação do trabalho, à culpabilização individual pelo fracasso escolar e à ausência de espaços coletivos de reflexão. Com base na Psicologia Histórico-Cultural e na perspectiva histórico-dialética dos grupos humanos, conforme discutido por Fernandes (2022), qual seria uma estratégia de atuação coerente com as categorias de atividade, mediação, contradição e totalidade em consonância com as ideias da autora?