Questões para Coordenador Pedagógico

 Considerando-se a relação entre educação, sociedade e cultura, a escola, em uma perspectiva contemporânea, deve:

De acordo com Lélia Gonzalez: “O racismo é uma neurose cultural brasileira”, considerando a relação entre educação, sociedade e cultura, bem como a rede educacional de Santana de Parnaíba, (SP), defendem a formação para o combate à violência, à superação do racismo, do preconceito e de toda forma de estigmatização, a promoção da integração e inclusão social, é papel da escola: 

 Tendo em vista a importância de garantir no currículo propostas que promovam a construção do conhecimento sobre a história local, incluindo os povos originários, a população afrodescendente, o patrimônio cultural, a diversidade étnica e as transformações sociais do município, a organização do ensino deverá:

Considerando-se os Fundamentos Sócio-antropológicos da educação e as diferentes concepções teóricas sobre o papel da escola na sociedade, identifique a alternativa correta.

 O desenvolvimento da competência leitora e da fluência, no ensino e na aprendizagem da Língua Portuguesa, ocorre de forma progressiva e requer acompanhamento pedagógico sistemático. Assinale a alternativa correta, sobre essa afirmativa.

 Referindo-se ao ensino e a aprendizagem da Matemática, qual alternativa é a resposta correta?

De acordo com José Carlos Libâneo (2010), “o papel do professor trata-se, de um lado, de obter o acesso do aluno aos conteúdos, ligando-os com a experiência concreta dele; mas, de outro, de proporcionar elementos de análise crítica que ajudem o aluno a ultrapassar a experiência, os estereótipos e as pressões difusas da ideologia dominante”.

Dentre a ótica proposta por Libâneo, o papel da es cola é visto, respectivamente, sob uma perspectiva: 

Em uma escola pública, dois professores passaram a discordar constantemente sobre a realização de atividades culturais. Um deles defendia que as apresentações deveriam priorizar manifestações religiosas tradicionais da comunidade local, enquanto o outro acreditava que a escola deveria valorizar expressões culturais mais diversas e contemporâneas. Com o passar do tempo, os conflitos se intensificaram de vido às diferentes crenças e concepções de mundo de cada profissional. O caso apresentado caracteriza, predominantemente, um conflito: 

A direção e a coordenação pedagógica de uma escola discutiram que o Projeto Político-Pedagógico deve prever um currículo construído de forma articulada entre os diferentes níveis e etapas de ensino, possibilitando a continuidade da trajetória escolar dos estudantes. A discussão apresentada relaciona-se predominantemente ao processo de: 

No contexto das transformações sociais, culturais e tecnológicas do século XXI, a escola passou a enfrentar desafios que exigem novas práticas pedagógicas e for mas de organização institucional. Assim, constitui um dos principais desafios contemporâneos da escola: