Ainda observando os preceitos da lei citada na questão anterior, segundo o Artigo 4º, qual é o principal objetivo do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)?
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Ainda observando os preceitos da lei citada na questão anterior, segundo o Artigo 4º, qual é o principal objetivo do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)?
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Dentre as diversas teorias de aprendizado, podemos citar como importante o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que representa a distância entre o que a criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda. Escolha a opção correta quanto ao formulador da “ZPD”:
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Dentre as modalidades de organização do tempo, destacamse as atividades permanentes que respondem às necessidades básicas de cuidados, de aprendizagem e de prazer para as crianças, e que são:
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Para assegurar a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, os sistemas de ensino são orientados a garantir:
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Um importante instrumento para a prática educativa com crianças pequenas é a organização dos espaços, que implica:
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Quando promove experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, a Educação Infantil se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas:
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A Educação Infantil, historicamente, configurou-se como o espaço natural do jogo e da brincadeira. Convém, porém, explicitar que o jogo se torna uma estratégia didática quando:
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Cabe aos sistemas de ensino, ao organizarem a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizarem a função de monitor ou cuidador quando:
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Um dos grandes desafios das crianças de cinco anos é a transição para o Ensino Fundamental. Por isso, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve prever:
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Solange, professora da Educação Infantil, organiza situações de participação nas quais as crianças buscam materiais, pedem informações ou fazem solicitações a outros professores ou a crianças, elaboram avisos, pedidos ou recados para outras classes ou setores da instituição. Com tais propostas, ela está propiciando o/a:
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