Questões para Pedagogo

De acordo com Sanchés (2001), correlacione os conceitos com seus respectivos teóricos e assinale a opção correta.
CONCEITOS I- A escola como principal aparelho de companheirismo ou autonomia na organização geral da cultura ou a necessidade do intelectual orgânico.
II- A escola é um mecanismo de reprodução da dominação da classe burguesa ao naturalizar seus dons ou sua distinção e também da subordinação do proletariado pela internalização dos hábitos de classe.
III- A escola, produtora de uma ideologia integradora e total.
IV- A escola como caso particular da dominação legal-burocrática.
TEÓRICOS ( ) Pierre Bourdieu ( ) Antonio Gramsci ( ) Max Weber ( ) Karl Mannheim ( ) Louis Althusser

De acordo com Luck (2012), o princípio básico que norteia toda e qualquer ação de avaliação institucional que se garante pela sua realização de forma participativa e se associa ao desenvolvimento de espírito de autonomia, pelo qual os participantes da escola assumem responsabilidade pelo processo de avaliação, por sua análise e utilização dos resultados é: 

Segundo Saviani (2019), a tendência pedagógica tecnicista foi inspirada em princípios e tem como elemento principal a organização racional dos meios. O professor e o aluno têm um papel secundário, ficando na condição de executores de um processo em que a concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos, imparciais. Com base no estudo do autor, assinale a opção em que os dois princípios dessa tendência estão corretos.

O processo de planejamento, conforme evidenciado em seus diversos conceitos, de forma explícita ou implícita, é realizado mediante certos elementos básicos comuns, componentes de um processo mental reflexivo único e global. Esses elementos, segundo Luck (2014), são:  

Para Goulart (2020), “as teorias psicológicas têm constituído, ao longo dos últimos anos, o fundamento científico da psicologia educacional”. Com base nesses estudos, assinale a opção que descreve corretamente uma das posições teóricas propostas pela autora. 

Suponha que, em determinado centro de instrução da Marinha, o Instrutor 1° Sargento Tango, ao preparar a escolha adequada de critérios para montar o seu plano de aula, obteve o seguinte questionamento: como escolher e organizar as atividades de ensino? Diante dessa indagação, buscou apoio junto ao Serviço de Orientação Pedagógica (SOP) de sua Organização Militar para a formulação de objetivos educacionais. De acordo com Bordenave e Pereira (2015), coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, para os fatores que afetam a escolha de atividades de ensino-aprendizagem que poderão auxiliar o referido instrutor, assinalando a seguir a opção correta.
( ) Estrutura do assunto e tipo de aprendizagem envolvidos.
( ) Contribuições e limitações das atividades de ensino.
( ) Experiência didática do professor e etapa no processo de ensino.
( ) Aceitação parcial das experiências dos alunos.
( ) Não requer necessariamente a verificação precípua do tempo disponível, das facilidades físicas e dos tipos de alunos. 

Segundo Sant'Anna (2013), a observação é elemento fundamental no processo de avaliação, fornece informações referentes à área cognitiva, afetiva e psicomotora do aluno. Além disso, a observação pode ser considerada em duas dimensões, como: 

Julciane Rocha, (apud BACICH & MORAN, 2018), aborda o Design Thinking (DT) e sua inserção no universo educacional. De acordo com os estudos da referida autora, identifique as etapas do DT e assinale a opção correta. 

Suponha que, em determinado centro de instrução da Marinha, dois Oficiais do Quadro Técnico, da área de Pedagogia, estavam realizando um estudo sobre a didática: “elemento articulado entre Pedagogia e prática docente”. Nesse contexto, o Tenente Alfa listou no seu estudo os princípios pedagógicos, segundo Luckesi (2011). O Tenente Bravo, ao analisar, percebeu que havia um erro na lista elaborada pelo Tenente Alfa. Com base no caso hipotético, assinale qual foi o elemento INCORRETO listado pelo Tenente Alfa.  

Behar e Torrezzan (2009) discutem parâmetros para a construção de materiais educacionais digitais. No caso de uma equipe formada por pedagogos, as questões pedagógicas serão mais enfocadas, e assim por diante. Em ambos os casos, ocorrerá um desequilíbrio entre os fatores técnicos, gráficos e pedagógicos. O indicado é que esses três elementos sejam concomitantemente construídos por uma equipe interdisciplinar, de modo a um apoiar o outro. Nesse contexto, as autoras propõem a criação de um novo tipo de design, com o objetivo de integrar esses fatores nas fases de planejamento e elaboração de Materiais Educacionais Digitais (MEDs). Identifique e assinale a opção correta que corresponde ao estudo das autoras.