Questões para Professor de Educação Especial (AEE)

Em uma rede municipal, a equipe responsável pelo Atendimento Educacional Especializado discute a organização de serviços de atenção precoce para crianças de 0 a 3 anos. Nos termos do art. 2º da Lei nº 14.880, de 4 de junho de 2024, ao alterar o art. 16, §3º, da Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016, assinale a alternativa correta. 

Na trajetória da educação das pessoas com deficiência, algumas instituições funcionaram separadamente da escola comum e estabeleceram critérios próprios de ingresso e permanência. Embora limitassem a convivência com os demais estudantes, algumas dessas instituições ofereciam alfabetização, oficinas e recursos pedagógicos indisponíveis nas escolas da região. Assinale a alternativa correta quanto aos elementos que devem integrar a análise dessa configuração histórica. 

Um estudante com deficiência está matriculado em uma turma regular, mas permanece separado dos colegas, realiza sempre atividades diferentes e raramente participa das decisões ou experiências coletivas. Nessa situação, a escola:

Uma escola matricula um estudante com deficiência na turma comum, mas informa à família que ele deverá adaptar-se sozinho às regras, aos materiais e à organização já existentes. Essa conduta aproxima-se mais de uma perspectiva de 

Durante uma atividade, duas crianças da mesma idade apresentam ritmos diferentes para compreender instruções, comunicar-se e realizar movimentos. De acordo com seus conhecimentos, a interpretação mais adequada é:

Uma criança consegue organizar seus materiais quando recebe instruções divididas em etapas, exemplos e pistas visuais. Depois de algumas semanas, passa a realizar parte da tarefa sem ajuda. O que o profissional de apoio deve fazer nessa situação?

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A efetivação da educação para os direitos humanos no ambiente educacional depende exclusivamente da inserção de conteúdos específicos no currículo formal, sendo secundária a concretização desses princípios nas práticas institucionais.

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A formação para a cidadania, no contexto educacional, deve abranger o desenvolvimento de competências críticas e participativas, indo além do mero conhecimento formal de direitos e deveres.

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A educação em direitos humanos limita-se à transmissão de conteúdos normativos e conceituais relacionados às variadas pautas de direitos humanos, ao passo que a educação para os direitos humanos circunscreve-se à prática social.

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A abordagem crítica da educação em direitos humanos é incompatível com o ambiente institucional, por questionar estruturas sociais e relações de poder estabelecidas.