Questões de Inclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e Indígena preveem um modelo que respeite o território, a memória e os saberes tradicionais. Considerando a inserção do assistente social em municípios com comunidades tradicionais (como quilombos e aldeias), a intervenção deve: 

Durante atividades com materiais como massinha de modelar e jogos de encaixe, o Atendente de Classe percebe que uma criança evita participar e demonstra dificuldade na manipulação dos objetos. A atitude mais adequada é:

No contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a diversidade cultural dos estudantes constitui elemento central para a construção de práticas pedagógicas inclusivas. Nesse sentido, o pluralismo cultural no ambiente escolar pressupõe:

Em debates educacionais recentes, tem-se afirmado que a escola do século XXI precisa responder a desafios como desigualdade social, cultura digital, inclusão, diversidade e formação para a cidadania. A partir dessa compreensão, assinale a alternativa correta. 

Ao estudar a história da educação brasileira, Pletsch (2020) demonstra que é possível perceber diferentes concepções de educação especial. Dentre elas, a pesquisadora destaca a perspectiva da educação inclusiva calcada nos princípios dos direitos humanos, segundo a qual os sujeitos com deficiência devem ter acesso à educação, participar das atividades educativas e aprender de modo significativo. Nessa perspectiva, a inclusão implica a combinação de três elementos, que são: