Questões de Gestão Democrática e Participativa

A organização e a administração da escola pública contemporânea são atravessadas por tensões decorrentes da incorporação de princípios da Nova Gestão Pública, que privilegiam a racionalidade instrumental, a padronização e a cultura da auditagem (accountability). Nesse cenário, a gestão escolar deixa de ser uma atividade puramente técnica para se tornar um campo de disputa entre a eficiência gerencial e a função social da educação. Em consonância com o debate teórico e os preceitos da LDBEN, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A estrutura organizacional da escola pública contemporânea tende a absorver a lógica de resultados e metas mensuráveis, o que reconfigura o papel da equipe gestora para além das funções administrativas tradicionais.
( ) Na perspectiva da gestão democrática, a administração escolar deve ser compreendida como uma atividade articulada ao processo pedagógico, superando a visão de que as funções administrativas são neutras ou meramente burocráticas.
( ) A gestão de recursos humanos na escola pública é tensionada pela necessidade de mediação entre a valorização profissional dos educadores e as demandas institucionais por desempenho e produtividade.
( ) O uso intensivo de dados educacionais, como o Censo Escolar, possui uma natureza dialética: enquanto instrumentaliza o planejamento e a transparência, pode também atuar como mecanismo de regulação e controle externo.
( ) A organização administrativa escolar é uma dimensão historicamente condicionada, sendo imune às transformações das políticas educacionais e mantendo estabilidade frente aos marcos regulatórios vigentes.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Leia o texto a seguir:

“O Projeto Político-Pedagógico-PPP é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar, a partir de um posicionamento quanto à sua intencionalidade e de uma leitura da realidade. Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico para a transformação da realidade. Enquanto processo, implica a expressão das opções da instituição, do conhecimento e julgamento da realidade, bem como das propostas de ação para concretizar o que se propõe a partir do que vem sendo; e vai além: supõe a colocação em prática daquilo que foi projetado, acompanhado da análise dos resultados.”
(VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político pedagógico ao cotidiano de sala de aula. 16ª Edição. São Paulo: Cortez, 2019, p. 25)

Com base no texto e nas concepções de Vasconcellos (2019) sobre PPP e organização do trabalho pedagógico, são finalidades do Projeto Político Pedagógico, exceto:

A escuta atenta e a leitura crítica das situações que atravessam o cotidiano da escola constituem práticas indispensáveis para o planejamento de intervenções formativas que contemplem as singularidades institucionais, uma vez que:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre higiene e segurança no ambiente escolar.

(_) Práticas de higiene contribuem para a saúde e o bem-estar coletivo.

(_) A prevenção de acidentes envolve atenção aos deslocamentos internos.

(_) A segurança escolar depende apenas do com portamento dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O planejamento é um instrumento fundamental na gestão educacional, pois orienta a ação e favorece a tomada de decisão. Sobre o planejamento, analise as assertivas a seguir:

I. Reduz incertezas, permitindo que a equipe visualize caminhos possíveis para enfrentar desafios.
II. Organiza recursos e ações, evitando desperdícios e garantindo melhor aproveitamento do tempo.
III. Garante o sucesso da execução, dispensando o acompanhamento do trabalho ao longo do processo.



Quais estão corretas?

A elaboração da proposta pedagógica no contexto escolar demanda processos participativos e intencionalidade educativa. Considerando os referenciais legais e pedagógicos vigentes, é correto afirmar que a proposta pedagógica construída coletivamente deve caracteriza-se prioritariamente por:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre segurança e prevenção de acidentes no ambiente escolar.

(_) A identificação de riscos no ambiente escolar é parte das atribuições do monitor escolar.

(_) A prevenção de acidentes é responsabilidade exclusiva da equipe gestora da escola.

(_) A orientação de condutas seguras contribui para a prevenção de acidentes entre os estudantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:

O acompanhamento dos estudantes nos espaços escolares contribui para a .................... e para .............................. das rotinas institucionais.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo:

A identificação de riscos no ambiente escolar e a orientação de condutas seguras são ações voltadas à .................... de acidentes e ......................... ao dos estudantes.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente às atribuições do monitor escolar, no horário de entrada e saída dos estudantes.