Questões do órgão Prefeitura de Cerro Negro - SC

No campo das abordagens integradoras do conhecimento, analise as assertivas referentes à multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade:

I. A multidisciplinaridade caracteriza-se pela justaposição de disciplinas em torno de um mesmo tema, sem integração conceitual profunda entre elas.

II. A interdisciplinaridade pressupõe articulação metodológica e conceitual entre áreas distintas, com construção compartilhada do conhecimento.

III. A transdisciplinaridade elimina completamente as disciplinas escolares, substituindo-as por atividades livres sem sistematização teórica.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

De acordo com o Currículo Base do Território Catarinense da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, o desenvolvimento conceitual em espiral pressupõe a retomada progressiva das aprendizagens, a partir das experiências e da sistematização contínua do conhecimento. Considerando esse princípio, assinale a alternativa INCORRETA. 

No campo dos jogos cooperativos, segundo Terry Orlick, a principal característica pedagógica dessa proposta consiste na: 

Na abordagem construtivista aplicada à Educação Física Escolar, inspirada em Jean Piaget, a aprendizagem motora é compreendida como resultado principalmente da: 

Na perspectiva formativa de avaliação em Educação Física, amplamente defendida por autores como Cipriano Luckesi, a avaliação caracteriza-se principalmente por: 

A Declaração de Salamanca (1994) estabelece como princípio fundamental que: 

No campo dos transtornos de aprendizagem, a dislexia caracteriza-se principalmente por prejuízos persistentes na:

No campo dos transtornos da aprendizagem, a disgrafia caracteriza-se predominantemente por prejuízos na:

No campo da Educação Inclusiva, a implementação de recursos que garantam o acesso de estudantes com deficiência ao currículo envolve diferentes tipos de acessibilidade. Considerando exemplos técnicos consagrados, constitui medida de acessibilidade comunicacional a: 

Ao organizar as ações educativas, a escola precisa articular intenções pedagógicas com as condições concretas de sua realidade. Nesse sentido, o planejamento escolar caracteriza-se por: