Questões do órgão Prefeitura de Crato - CE

No contexto da Educação Inclusiva, a Tecnologia Assistiva (TA) amplia as habilidades e garante igualdade de oportunidade e qualidade de vida para pessoas com deficiência. Sobre a Tecnologia Assistiva, analise as proposições a seguir: 

I. Tecnologia Assistiva se refere a produtos, equipamentos e dispositivos que objetivem promover a funcionalidade, relacionada a atividade e a participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
IL A Tecnologia Assistiva se refere a metodologias, estratégias e práticas que estão relacionadas a atividade e a participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
III. A Tecnologia Assitiva se refere a serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e a participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
IV. A Tecnologia Assistiva se refere exclusivamente a tecnologia de alto padrão e custo para atender as necessidades especificas de pessoa com Deficiência ou com mobilidade reduzida.

Estio CORRETOS: 

Sobre a ACESSIBILIDADE, analise as proposições a seguir:

I. Acessibilidade se refere a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia de espaços e mobiliários utilizados por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
II. Acessibilidade se refere a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia de equipamentos urbanos e edificações utilizados por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
III. Acessibilidade se refere a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia de transportes, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
IV. Acessibilidade se refere a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, da informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias utilizados por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

Estão CORRETOS: 

Incumbe ao poder público assegurar uma educação de qualidade, criando, desenvolvendo e implementando ações que fortaleçam um sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo da vida. Nesse sentido, analise as proposições e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) É direito da pessoa com deficiência que o poder público oferte de ensino da Libras de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participacao.
( ) É direito da pessoa com deficiência que o poder público oferte de ensino do Sistema Braille de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.
( ) É direito da pessoa com deficiência que o poder público oferte recursos de Tecnologia Assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.
( ) É direito da pessoa com deficiência que o poder público oferte formação e disponibilização de professores para o Atendimento Educacional Especializado.

Assinale a alternativa CORRETA: 

Sobre a garantia do ACESSO À INFORMAÇÃO E A COMUNICAÇÃO da pessoa com deficiência, analise as proposições a seguir:

I. Não é assegurado à pessoa com deficiência, mesmo mediante solicitação, o recebimento de contas, boletos, recibos, extratos e cobranças de tributos em formato acessível.
II. O poder público deverá instalar em praças, parques e demais espaços públicos de uso coletivo, placas com sistemas de comunicação aumentativa e alternativa, compostas de pranchas de baixa tecnologia com pictogramas.
III. Os serviços de radiodifusão de sons e imagens devem permitir o uso da janela com intérprete da Libras.
IV. Os serviços de radiodifusão de sons e imagens devem permitir o uso da audiodescrição.
V. Os serviços de radiodifusão de sons e imagens devem permitir o uso da subtitulação por meio de legenda oculta.

Assinale a alternativa correta: 

Por meio da linguagem, podemos expressar tanto o respeito quanto a descriminação. Nesse contexto, dentre as opções a seguir, assinale a terminologia correta utilizada no contexto atual:  

O respeito pela diversidade de pessoas com deficiência e suas especificidades perpassa pela inclusão no âmbito da educação. Nesse contexto, analise as proposições a seguir:

I. A educação e a aprendizagem para pessoa com deficiência deve ser ofertado ao longo da vida, até os níveis e as etapas de ensino mais elevados.
II As escolas devem combater o capacitismo e à discriminação em todas as suas formas.
III. O direito a educação do público da educação especial perpasse pela garantia de acessibilidade e incentivo ao uso de tecnologias assistivas.
IV. Os espaços educacionais devem identificar e extinguir as barreiras que restrinjam ou impeçam o acesso, a permanência, a aprendizagem e a participação na educação superior e na educação profissional e tecnológica.

Assinale a alternativa CORRETA: 

Sobre Os objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), marque a alternativa CORRETA: 

Considerando o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), analise as proposições e atribua valores de V para verdadeiro e F para falso.

( ) A institucionalização do Plano de Atendimento Educacional Especializado deve compor o projeto politico-pedagógico do estabelecimento de ensino.
( ) O Plano de Atendimento Educacional Especializado tem a finalidade de orientar as atividades colaborativas no estabelecimento de ensino.
( ) O Plano de Atendimento Educacional Especializado não tem a finalidade de orientar as ações de articulação intersetorial.
( ) O Plano de Atendimento Educacional Especializado tem a finalidade de orientar o trabalho desenvolvido no âmbito do AEE.  

Sobre a formação do Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa CORRETA: 

Sobre as BARREIRAS ATITUDINAIS, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

I. As barreiras atitudinais se referem aos comportamentos que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
II. As barreiras atitudinais se referem aos meios de tecnologias não acessíveis que impedem a participação social da pessoa com deficiência e Transtorno de aprendizagem em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
III. As barreiras atitudinais se referem aos mobiliários urbanos que prejudicam prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência e com Transtorno de Déficit de Atenção e Aprendizagem em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
IV. As barreiras atitudinais se referem as atitudes que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
V. As barreiras atitudinais não existem no contexto social atual.

Assinale a alternativa CORRETA: