Questões

Sobre o atendimento educacional aos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação AH/SD no contexto da educação especial e da educação inclusiva, analise as assertivas abaixo: 

I. A identificação de estudantes com AH/SD deve considerar manifestações de potencial elevado em áreas como intelectualidade, criatividade, liderança, artes ou psicomotricidade, sendo um processo contínuo, que envolve observação pedagógica, avaliações diversas e participação da equipe escolar.

II. A aceleração de estudos é o recurso mais indicado para estudantes com AH/SD, sendo obrigatória na maioria dos casos, pois permanecer em classes regulares não compatíveis tende a prejudicar seu desenvolvimento cognitivo.

III. O enriquecimento curricular pode ocorrer de forma horizontal ou vertical, por meio de atividades de maior complexidade, desafios intelectuais, investigação científica, participação em grupos de estudo e uso de recursos tecnológicos diferenciados.


Quais estão corretas?

No campo da educação especial, a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky contribuiu de forma decisiva para superar visões medicalizantes da deficiência. Considerando essa abordagem, assinale a alternativa correta.

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é uma das mais relevantes políticas públicas de distribuição de materiais educacionais no Brasil. Em 2025, intensificaram-se os debates sobre a necessidade de transformá-lo em uma política de Estado, garantindo sua continuidade independentemente do governo vigente. Considerando as características, o funcionamento e o contexto atual do PNLD, analise as afirmativas a seguir:

I.O programa funciona atualmente como decreto federal, e sua transformação em lei visa assegurar espaço permanente no orçamento público.
II.O escopo do programa abrange, além de livros didáticos e literários, softwares, jogos educacionais e materiais com recursos de acessibilidade. 
III.O programa foi instituído na década de 1990, inexistindo iniciativas governamentais similares de distribuição de livros em períodos anteriores.

É correto o que se afirma em:

Em uma visão crítica de currículo aplicada à Educação Física, os conteúdos podem ser desenvolvidos a partir de uma sequência didática estruturada em etapas como encenar, problematizar, ampliar e reconstruir coletivamente o conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a denominação dessa abordagem de ensino.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização das unidades temáticas parte da compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais, embora essa não seja a finalidade da Educação Física escolar. O documento define oito dimensões de conhecimento para orientar a aprendizagem dos estudantes. Uma delas refere-se à apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. De acordo com a BNCC, qual é essa dimensão?

Para a estruturação da unidade temática Esportes, a BNCC utiliza “um modelo de classificação baseado na ________________, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Esse modelo possibilita a distribuição das modalidades esportivas em categorias, privilegiando as ________________, reunindo esportes que apresentam ________________ no desenvolvimento de suas práticas”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

João Batista Freire (2011) destaca diferentes tipos de jogos presentes durante o desenvolvimento infantil, cada um deles relacionado a formas específicas de interação da criança com o mundo e com seu próprio corpo. Considerando as características dessas modalidades lúdicas, assinale a alternativa que melhor descreve os jogos de construção.

Ao discutir a coordenação do trabalho pedagógico, Vasconcellos (2021) destaca a necessidade de construir uma nova práxis avaliativa. No contexto da Educação Física, que atualmente integra a área de Linguagens e participa de avaliações externas, como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), essa mudança se torna ainda mais significativa. Considerando esses princípios de mudança da avaliação apresentados pelo autor, assinale a alternativa que apresenta uma perspectiva compatível com essa nova concepção avaliativa.

Conforme Suzane Santos (2021), entende-se que, na Educação Infantil, o profissional de Educação Física precisa partir de uma perspectiva macro, tendo em mente aonde quer chegar, para então traçar a rota a longo prazo (plano de curso), a médio prazo (plano da unidade didática) e a curto prazo (plano de aula). Na prática, sua missão é __________ as crianças pequenas. Visando seu desenvolvimento integral – finalidade da Educação Infantil –, deve estar ciente do que dispõe a BNCC para planejar sua prática pedagógica e contemplar os(as) __________ das crianças (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se). Será por intermédio das __________ que organizará no plano de curso os elementos salutares descritos em detalhes no plano da unidade didática e pormenorizados no plano de aula.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

 A capoeira, reconhecida como patrimônio cultural brasileiro, integra práticas corporais que articulam luta, jogo, música e expressão rítmica. No contexto da Educação Física escolar, qual dos aspectos abaixo representa uma compreensão mais adequada de seu trabalho pedagógico?