Prova Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor Anos Iniciais – 25h

Situação hipotética: Um professor da educação infantil propõe uma atividade em que as crianças utilizam um aplicativo em um tablet para criar sequências lógicas e resolver pequenos problemas. Assertiva: Essa prática, ao integrar uma ferramenta digital para o desenvolvimento do raciocínio, está alinhada tanto à Competência Geral 5 da BNCC (Cultura Digital) quanto ao campo de experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP), uma vez elaborado de forma democrática e participativa no início do ano letivo, deve ser considerado um documento final e imutável para garantir a coerência e a estabilidade das ações escolares ao longo do período, não devendo sofrer alterações.

Na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, a mediação semiótica, que envolve o uso de signos como a linguagem, é um processo psicológico superior que transforma as funções mentais elementares e é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem, sendo papel do professor organizar o ambiente para potencializar tais mediações.

Situação hipotética: Uma professora dos anos iniciais, ao observar que uma criança de 4 anos relata eventos a partir de sua própria perspectiva sem considerar a do colega, conclui que a criança apresenta um desvio de caráter egoísta. Assertiva: A conclusão da professora está pedagogicamente correta, pois o egocentrismo, segundo Piaget, é uma falha moral que deve ser corrigida com intervenção direta.

De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/96), a articulação entre a educação infantil e o ensino fundamental deve ser assegurada, mas a transição entre essas etapas implica uma ruptura metodológica, na qual as práticas lúdicas devem ser substituídas por atividades estritamente focadas na alfabetização formal.