Em uma atividade de exploração com tampinhas, botões e blocos, a professora Daniela propõe às crianças de 4 a 5 anos o desafio: “Vamos descobrir diferentes maneiras de organizar esses materiais?” Ao longo da tarefa, algumas crianças agrupam os objetos por um único atributo (cor ou tamanho). Outras iniciam o agrupamento por um critério e, no decorrer da ação, passam a reorganizar os materiais por outro (começam por cor e depois reagrupam por forma).
Considerando os estágios do desenvolvimento da criança descritos por Piaget, essas condutas refletem o estágio
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