Questões de 2024

Para Tardif (2002), o saber docente não é constituído somente do que se aprende na formação inicial de professores, que é formado pela fusão de vários saberes.

A esse respeito, analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I - Os saberes da formação profissional são aqueles transmitidos pelas instituições que formam professores; são provenientes das ciências da educação, também chamados de saberes pedagógicos, e produzidos pelos pesquisadores da área, os quais, segundo Tardif (2002), raramente estão inseridos no cotidiano escolar.

ISSO PORQUE

II - produzem conhecimentos que não contemplam a realidade vivida pelos professores no seu dia a dia, formando um abismo entre os discursos das áreas da educação e a realidade prática dos professores, pois não basta saber todas as teorias e metodologias, elas precisam estar de acordo com a realidade da falta de estrutura, tempo e outras variáveis da maioria dos educadores.

Sobre as asserções é correto afirmar que

A Internet é uma importante ferramenta de aprendizado na sala de aula.

São vantagens do uso da Internet no ensino, EXCETO:

Diversos elementos fazem parte de uma concepção ou vertente de ensino denominada interdisciplinaridade.

É correto afirmar que para se constituir a interdisciplinaridade necessita-se de alguns elementos que permitiriam o seu efetivo exercício, onde prática e didática se interligariam; dentre estes elementos está a

Associe corretamente a teoria do desenvolvimento infantil à sua abordagem teórica. Atenção: cada teoria pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO

1 - Teoria Psicanalítica

2 - Teoria Cognitiva

3 - Teoria da Aprendizagem

4 - Teoria Maturacional

ABORDAGENS TEÓRICAS

( ) Concorda que a criança deveria aprender tipos específicos de conhecimentos como palavras, conceitos, maneiras, e que o relacionamento da criança com outras pessoas é afetado pela experiência, mas argumenta que o suporte básico de todo desenvolvimento são as mudanças biológicas.

( ) Sua ênfase está na importância relativamente grande do relacionamento com as pessoas, mais do que no relacionamento com as coisas; depois de ampliada e aprimorada, especificou oito estágios de desenvolvimento, do nascimento à velhice, sugerindo a existência de um problema emocional ou interpessoal a ser resolvido em cada estágio.

( ) A sequência de estágios é a mesma para todas as crianças; o tipo de tratamento que a criança recebe em cada estágio e o tipo de relacionamento com a mãe, que se desenvolve em cada estágio, podem determinar se a criança desenvolve uma personalidade adulta sadia ou uma personalidade com sérios conflitos e distúrbios.

( ) Quase que exclusivamente preocupada em explicar as semelhanças entre as crianças; todas as crianças parecem seguir através do mesmo tipo de descoberta sequencial de seu mundo, fazendo o mesmo tipo de erros, chegando ao mesmo tipo de soluções.

( ) Os proponentes dessa teoria têm assumido que as leis de aprendizagem permanecem as mesmas no decorrer da vida e que, embora o comportamento possa mudar, não há sequência fixa nessas mudanças.

( ) Assume que o processo de descoberta e crescimento ocorre amplamente através de um processo de envolvimento da criança com seu ambiente; a criança não é um recipiente passivo de eventos ambientais. Ao invés disso, ela busca experiências e usa o ambiente.

A sequência correta para essa associação é:

Soares (2020) detalha as diferentes facetas envolvidas na alfabetização. Segundo a autora, a consciência fonológica é a que apresenta impacto mais expressivo no início da aquisição da escrita.

É correto afirmar que a consciência fonológica é uma faceta

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é uma lei que tem como objetivo principal financiar a Educação Básica pública no Brasil. Foi criado em 2007, e, em 2020, tornou-se permanente através da Emenda Constitucional 108, que também aumentou a participação da União nesse financiamento. Uma das mudanças verificadas no Novo FUNDEB refere-se à complementação do Valor Anual por Aluno (VAAR) que será distribuída às redes públicas de ensino que cumprirem as condicionalidades e apresentarem melhoria dos indicadores referidos da Lei nº 14.113/2020 (Lei do Novo Fundeb).

Baseando-se no enunciado, avalie o que se afirma versar sobre as condicionalidades do Novo Fundeb e as suas relações com as metas do PNE (2014-2024).

I - A meta 7 do PNE prevê a melhoria dos indicadores, além de fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem. Segundo dados do PNE, tais metas já foram alcançadas em 2023; dessa forma, o Fundo já iniciou a contribuição com essa melhoria, a partir de 2024.

II - As exigências da complementação do VAAR têm como objetivo garantir que os recursos do Fundeb sejam utilizados de forma eficiente e eficaz na promoção da Educação Básica de qualidade e na valorização dos profissionais da educação, especificamente no cumprimento das metas 7 e 19 do PNE.

III - A condicionalidade expressa nas exigências da complementação do VAAR faz relação entre a qualidade da educação e da gestão escolar, partindo do pressuposto de que uma boa gestão escolar contribui para a melhoria das ações com vistas à ascensão dos indicadores de qualidade; refere-se à meta 19 do Plano Nacional de Educação.

IV - Cumprindo as exigências estabelecidas no VAAR, os entes federados que cumprirem a meta 19 do Plano Nacional de Educação, estabelecendo critérios para a seleção de gestores escolares, poderão receber o repasse de até 2,5 da receita de forma complementar.

Está correto apenas o que se afirma em

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (Brasil, 2004), “a demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10.639/2003, que alterou a Lei 9.394/1996, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileiras e africanas”.

Segundo as Diretrizes, o reconhecimento quer dizer que os educadores devem, EXCETO:

Segundo Libâneo (2010), a Pedagogia não pode se restringir à docência nos espaços escolares.

Considerando-se a Pedagogia como uma ciência da educação, avalie as o que se afirma.

I - É o modo como se ensina, o modo de ensinar a matéria, o uso de técnicas de ensino, e não pode ser confundida com outras mediações ou práticas pedagógicas.

II - É um campo do conhecimento sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade, e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa.

III - Ocupa-se da educação intencional de forma isolada das relações sociais que caracterizam a estrutura econômica e política da sociedade.

IV - Estuda de forma sistemática as práticas educativas que se realizam na sociedade.

Está correto apenas o que se afirma em

A literatura acadêmica tem contribuído para a compreensão de que determinadas características afetivas por parte do professor influenciam na aprendizagem do aluno.

No que tange à dimensão afetiva e à sua influência no processo de ensino aprendizagem, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.

( ) Na sala de aula os alunos vivenciam experiências de natureza afetiva que determinarão a futura relação que se estabelece entre eles e os diversos objetos de conhecimento.

( ) A relação que se estabelece entre o aluno e o objeto do conhecimento (no caso, os conteúdos escolares) envolve as dimensões cognitivas; isso mostra a importância das práticas pedagógicas focadas na aprendizagem.

( ) A visão dicotomizada do ser humano, afeto/cognição, influenciou profundamente a área educacional, gerando uma ênfase quase exclusiva no processo de transmissão do conhecimento.

( ) Uma visão integradora defende a indissociabilidade dos aspectos afetivos e cognitivos implicando uma revisão das práticas pedagógicas, caracterizando as relações de ensino/aprendizagem também enquanto um processo afetivo.

( ) No processo de apropriação do conhecimento, o “Outro” permanece em um segundo plano, já que o importante é o significado e o sentido na mediação da relação sujeito conhecimento.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Qual é a importância da alfabetização científica na educação em astronomia?