Questões de 2026

Durante um processo de avaliação institucional, constatou-se que o Projeto Político-Pedagógico de determinada escola se encontra formalmente atualizado e arquivado, porém suas metas não dialogam com os resultados de aprendizagem, o planejamento docente ocorre de forma desvinculada do documento e não há mecanismos sistemáticos de acompanhamento das ações previstas.

Considerando a natureza, as finalidades e os princípios orientadores do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa CORRETA:

Em uma instituição pública de ensino, a equipe gestora identificou que determinado gestor vinha priorizando, de forma recorrente, a alocação de recursos materiais e a concessão de horários mais favoráveis a servidores com os quais mantém relações pessoais, sem observar critérios técnicos previamente definidos. Paralelamente, decisões relevantes para o funcionamento da escola passaram a ser tomadas sem registro formal ou comunicação transparente à comunidade escolar. À luz dos princípios da ética na administração pública e da gestão educacional democrática, assinale a alternativa CORRETA:

Em determinado Município, a Secretaria Municipal de Educação iniciou processo de reorganização de seu sistema de ensino, identificando sobreposição de atribuições com o Estado, ausência de normas próprias para regulamentar funcionamento das escolas municipais e fragilidades nos procedimentos de autorização e supervisão de estabelecimentos educacionais. Diante desse cenário, a gestão municipal pretende adotar medidas compatíveis com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Considerando o disposto no Art. 11 da LDB, assinale a alternativa CORRETA: 

O ensino de História na educação básica contemporânea transcende a mera transmissão de datas e fatos. Ele se configura como um processo dinâmico de construção de sentido, onde o estudante é convidado a desenvolver uma compreensão crítica sobre o passado e suas relações com o presente. Nesse contexto, a mediação do professor é fundamental para que os alunos articulem seus saberes prévios com os conceitos históricos, transformando informações em conhecimento significativo.

Considerando as abordagens pedagógicas atuais para o ensino de História, assinale a alternativa que melhor descreve o papel do professor na construção do saber histórico escolar. 

A análise de fontes e diferentes linguagens é um pilar essencial para o ensino de História, permitindo que os estudantes desenvolvam uma leitura crítica e contextualizada do passado. Documentos históricos, sejam eles textuais, visuais, orais ou materiais, não são meros espelhos da realidade, mas construções que refletem intencionalidades, contextos de produção e circulação. A capacidade de interrogar essas fontes, identificando sua autoria e propósito, é crucial para a formação do pensamento histórico.
Sobre o trabalho com documentos e diferentes linguagens no ensino de História, é correto afirmar que: 

A metodologia de trabalho por projetos tem ganhado destaque no ensino de História como uma forma de promover a aprendizagem ativa e significativa. Essa abordagem propõe uma reorganização do processo educativo, onde os alunos, em colaboração com o professor, definem questões de pesquisa, buscam informações, analisam dados e apresentam soluções ou produtos. O protagonismo discente é valorizado, e o professor assume um papel de orientador e facilitador, estimulando a autonomia e a investigação.
Acerca da aplicação da metodologia de trabalho por projetos no ensino de História, assinale a alternativa correta:

A interdisciplinaridade, no campo psicopedagógico, não se reduz a uma justaposição de saberes, mas implica a construção de um campo epistemológico próprio, que emerge da articulação entre distintas áreas do conhecimento e das práticas clínicas e institucionais. Tal perspectiva exige uma compreensão que transcenda abordagens setoriais, operando pela integração de linguagens, métodos e referenciais teóricos.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

Diante da consolidação de políticas escolares orientadas para a convivência democrática, a compreensão do bullying como prática recorrente de exclusão simbólica exige a análise de múltiplas camadas da vida escolar. Nesse cenário, o fenômeno não se limita a eventos isolados de agressividade, mas expressa dinâmicas relacionais que, muitas vezes, operam de modo silencioso e socialmente legitimado.

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

No contexto das metodologias de ensino e aprendizagem, considere as proposições a seguir:

I. A problematização pedagógica, nas metodologias ativas, estabelece rupturas com práticas centradas na exposição docente, deslocando o eixo da ação educativa para a produção coletiva do conhecimento em situação.
II. A aprendizagem significativa é potencializada em propostas metodológicas que associam conteúdos escolares à experiência sociocultural dos sujeitos, mobilizando esquemas prévios para reorganizações conceituais.
III. As metodologias participativas prescindem de mediação docente, pois operam com a lógica de autoaprendizagem autônoma, em que o estudante constrói o saber a partir da livre interação com os materiais didáticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A diferenciação entre dificuldades e distúrbios de aprendizagem constitui um dos campos mais complexos da interface entre educação e saúde, exigindo abordagens que articulem fatores neurobiológicos, processos subjetivos e práticas pedagógicas. Ainda que ambas as categorias envolvam prejuízos significativos no processo de aquisição do conhecimento escolar, suas naturezas, diagnósticos e intervenções demandam referenciais distintos.

À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA: