Questões da banca OBJETIVA

Pensando a psicopedagogia como área de conhecimento interdisciplinar, que se destaca pela abordagem da aprendizagem humana em seu caráter complexo e multidimensional e rompe com a ideia de ser apenas uma prática de avaliação regida por normatização dos processos, entende-se que essa área:

O desenvolvimento infantil envolve diferentes dimensões que se articulam entre si, especialmente os aspectos cognitivos e psicomotores. Sobre essa temática, assinalar a alternativa CORRETA.

Em relação a práticas pedagógicas, no que tange às atividades lúdicas, analisar os itens.
I. As atividades lúdicas são ações contínuas e gradativas em que a criança compreende e adentra a realidade de forma leve, constituindo-se, dessa forma, como práticas pedagógicas muito ricas para a formação de diferentes potencializações, habilidades, competências motoras e intelectuais. No contexto educacional, é importante que o educador busque, em suas práticas, criar e inovar o método de ensino, através de atividades que contemplem diferentes propostas com o lúdico na sala de aula.
II. O lúdico está constantemente presente nas relações e práticas humanas, atribuindo uma perspectiva espontânea, agradável e satisfatória às referidas relações. A utilização de diferentes recursos que envolvem a ludicidade, a exemplo de jogos, brincadeiras, músicas e danças, pode proporcionar momentos de prazer e liberdade, favorecendo a aprendizagem e satisfação das crianças, tendo em vista a condição de conforto e bemestar.
III. A ludicidade nas práticas pedagógicas tende a configurarse como uma prática condicionada a circunstâncias específicas, cuja realização depende de mediações previamente organizadas, não se caracterizando, de modo geral, como um recurso amplamente acessível em diferentes momentos do cotidiano educativo, nem como um elemento que favoreça, de forma direta e contínua, a imersão da criança em universos simbólicos ou no avanço progressivo de seu desenvolvimento no contexto escolar.
Está CORRETO o que se afirma:

 Pode-se dizer que o desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, ocorre por meio de: 

A organização do tempo pedagógico é importante para a estruturação emocional e a organização cognitiva dos estudantes. Sobre a gestão de tempo, analisar os itens.
I. A rotina deve ser vivenciada como controle do tempo e espaço de forma rígida, para que os alunos aprendam disciplina desde cedo.
II. Uma organização adequada do tempo geralmente prevê momentos de concentração individual, trabalho em grupo, atividades dirigidas e atividades de livre escolha.
III. É importante que a rotina seja visualizada e compreendida pelas crianças, utilizando quadros ou agendas coletivas na sala.
Está CORRETO o que se afirma em: 

No contexto da alfabetização matemática, o registro das atividades e o tratamento dado ao erro são componentes essenciais para a avaliação docente. Considerando-se as perspectivas contemporâneas acerca do erro, analisar os itens.
I. Na matemática, ao contrário da língua portuguesa, não existe interpretação, apenas certo ou errado absoluto, sem nuances pedagógicas.
II. O erro é uma etapa do processo de aprendizagem e revela a lógica de pensamento da criança, servindo de diagnóstico para a intervenção docente.
III. O erro nas produções dos estudantes deve ser compreendido como fase de transição, necessária para que o sujeito, por construção própria, o descubra e o corrija, sem pressões e sem treinamentos repetitivos.
IV. A verbalização das estratégias de resolução pelos alunos é uma ferramenta pedagógica, pois, ao explicar como pensou, a criança organiza seus processos mentais, permitindo ao professor intervir na zona de desenvolvimento.
Está CORRETO o que se afirma:

Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) permitem:
I. Organizar conteúdos. II. Promover interações síncronas e assíncronas. III. Acompanhar o desempenho dos estudantes. IV. Apoiar processos de ensino presencial, híbrido ou a distância.
Está CORRETO o que se afirma: 

Sobre a educação a distância (EAD), assinalar a alternativa CORRETA.

Sobre as tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação, analisar os itens.
I. A utilização de tecnologias digitais torna desnecessária a mediação pedagógica. II. As TICs são recursos que podem favorecer metodologias ativas, comunicação, colaboração e personalização da aprendizagem quando integradas ao planejamento pedagógico. III. O uso de computadores em sala de aula garante automaticamente melhor desempenho dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma: 

Sobre o ensino-aprendizagem de informática, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) As metodologias de ensino devem favorecer a resolução de problemas, o pensamento computacional e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.
( ) O uso de atividades práticas dificulta a aprendizagem dos conteúdos de Informática, sendo recomendável priorizar aulas expositivas.
( ) O planejamento das aulas de Informática independe dos objetivos de aprendizagem e das características da turma.