Questões para Professor de Educação Infantil

 O trabalho pedagógico na Educação Infantil demanda uma compreensão integrada entre os processos de desenvolvimento infantil, a organização intencional dos espaços e das rotinas e a função social da escola como lugar de cuidado e educação. Diante disso e dos princípios da educação infantil em sua dimensão ética, estética e política, assinale a alternativa CORRETA.

As teorias educacionais e suas respectivas concepções pedagógicas não se restringem a métodos ou estratégias de ensino, mas expressam projetos de sociedade, visões de sujeito e modos específicos de compreender o papel da escola, do professor e do conhecimento no processo formativo. À luz dessas compreensões e de uma concepção crítica e historicamente fundamentada da educação, assinale a alternativa CORRETA.

A brincadeira é linguagem fundante da infância, mediadora de significações e aprendizagens que envolvem o corpo, a emoção, a cultura e o pensamento simbólico. No campo educacional, a valorização do lúdico exige compreender o jogo como experiência formadora e não apenas como atividade recreativa, implicando a construção de sentidos partilhados entre crianças, professores e contextos socioculturais. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

A avaliação na Educação Infantil, ao contrário do que ocorre em outras etapas da Educação Básica, deve assumir um caráter formativo, contínuo e processual, voltado à compreensão dos processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil, sem objetivo de promoção ou retenção. Considerando esse entendimento e as normativas vigentes, assinale a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, a questão dos limites e da disciplina mobiliza debates sobre autoridade, liberdade, respeito mútuo e responsabilidade, exigindo dos educadores uma escuta atenta e intencionalidade formativa. À luz dessa abordagem e das diretrizes pedagógicas contemporâneas, assinale a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, a educação artística tem papel fundamental no desenvolvimento da criatividade, da imaginação e da expressão infantil. Nesse contexto, o uso da sucata como recurso pedagógico na pré-escola favorece efetivamente a criatividade quando se:

Analise as assertivas sobre crescimento e desenvolvimento infantil.

I.O crescimento refere-se a mudanças quantitativas no corpo.

II.O desenvolvimento envolve aspectos físicos, cognitivos e emocionais.

III.Todas as crianças desenvolvem-se no mesmo ritmo.

IV.O ambiente influencia o desenvolvimento infantil.

É CORRETO o que se afirma em:

Analise as afirmações a seguir sobre o atendimento à criança pré-escolar oriunda de ambientes pouco estimuladores e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:
(__)A escola deve oferecer experiências ricas e diversificadas para ampliar o repertório cultural da criança.
(__)O professor deve considerar as desigualdades socioculturais no planejamento das práticas pedagógicas.
(__)A criança é responsável pelas limitações apresentadas em seu desenvolvimento inicial.
(__)A ampliação de estímulos favorece o desenvolvimento cognitivo, social e emocional.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Na Educação Infantil, a ampliação do repertório vocabular depende de práticas pedagógicas intencionais que promovam interações significativas e diversificadas. Associe as situações pedagógicas (Coluna A) aos seus efeitos no desenvolvimento da linguagem oral da criança, apresentados na (Coluna B).
Coluna A
I.Rodas de conversa sobre experiências vividas.
II.Leitura diária de histórias pelo professor.
III.Brincadeiras simbólicas mediadas.
IV.Cantigas, parlendas e jogos de linguagem.
V.Interações verbais durante a rotina diária.
Coluna B 
A.Ampliação do vocabulário a partir da escuta de diferentes estruturas linguísticas.
B.Uso funcional da linguagem para expressar ideias, sentimentos e vivências.
C.Apropriação de novas palavras em contextos imaginativos.
D.Desenvolvimento da consciência sonora e rítmica da linguagem.
E.Aprendizagem de palavras em contextos reais e significativos.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Na Educação Infantil, a linguagem constitui-se como eixo fundamental do desenvolvimento e da aprendizagem da criança, sendo papel do professor organizar práticas pedagógicas que: