Questões para Professor dos Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

“Para Piaget o conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio. Essas trocas são responsáveis pela construção da própria capacidade de conhecer. Produzem estruturas mentais que, sendo orgânicas não estão, entretanto, programadas no genoma, mas aparecem como resultado das solicitações do meio ao organismo. [...] A capacidade de organizar e estruturar a experiência vivida vem da própria atividade das estruturas mentais que funcionam seriando, ordenando, classificando, estabelecendo relações. Há um isomorfismo entre a forma pela qual a criança organiza a sua experiência e a lógica de classes e relações. Os diferentes níveis de expressão dessa lógica são o resultado do funcionamento das estruturas mentais em diferentes momentos de sua construção. Tal funcionamento, explicitado na atividade das estruturas dinâmicas, produz, no nível estrutural, o que Piaget denomina os ‘estádios’ de desenvolvimento cognitivo.”

(Fonte: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/224/1/01d11t01.pdf. Acesso em: 22/11/23).

Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO constitui um dos quatro estádios de desenvolvimento cognitivo de Piaget

Como a percepção da criança como um ser em constante transformação influencia a metodologia de ensino, particularmente em relação à adaptação às diferentes fases do desenvolvimento infantil e ao respeito pela individualidade de cada aluno? 

Qual é a principal função da avaliação diagnóstica no início do período letivo? 

Qual estratégia é recomendada para desenvolver a habilidade de escrita compartilhada e autônoma em crianças nos primeiros anos de escolaridade? 

Qual das seguintes atividades melhor exemplifica a prática de leitura/escuta compartilhada e autônoma na educação infantil? 

Quais os dois fatores, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, que evidenciavam a grande insatisfação com o trabalho realizado pela escola?

Leia um trecho retirado dos Parâmetros Curriculares Nacionais e responda à questão.
"Nesse modelo, a escola se caracteriza pela postura conservadora. O professor é visto como a autoridade máxima, um organizador de conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o guia exclusivo do processo educativo. (BRASIL, 1996, p. 30).

Marque a alternativa que corresponde ao tipo de pedagogia a que o trecho se refere.

As afirmações acima correspondem, respectivamente, a quais teorias de aprendizagem?

Com base nos trechos acima, qual das teorias de aprendizagem não depende de estímulos externos?

Para Piaget, dois mecanismos são acionados para alcançar um novo estado de equilíbrio no Construtivismo. Leia as definições abaixo e selecione a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Através da _________________________ o organismo, sem alterar suas estruturas, desenvolve ações destinadas a atribuir significações a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage.
No caso da _________________________, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente.