Questões do órgão Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - SP

Sobre os parâmetros legais concernentes à Educação Infantil, de acordo com a LDB, é correto afirmar:

Em conformidade com o artigo 4º-A da LBD, é pertinente a seguinte afirmativa:

Para compreender o desenvolvimento físico da criança (de zero a três anos), há aspectos e princípios que podem e devem ser analisados. Na sequência, foram elencados alguns deles, no entanto há uma alternativa incoerente, uma vez que ela apresenta uma falha de interpretação, assinale-a:

Algumas estratégias podem ser empregadas no intuito de corroborar para o desenvolvimento cognitivo da criança (de zero a três anos). Um desses exemplos é destacado quando, por exemplo, o bebê aprende a balbuciar ao avistar os pais para conseguir um determinado efeito que pode ser alguma coisa simples como um sorriso ou algo mais específico como um determinado brinquedo. Como pode ser conceituado o exemplo relatado? 

A definição das práticas e ações do cotidiano voltado para a Educação Infantil, mas especificamente a creche, é marcada por certezas e dúvidas que se alternam. No entanto, algumas constatações têm sido cada vez mais incorporadas no dia a dia das creches, como as descritas na sequência, exceto:

Os cuidados com a criança têm uma amplitude que envolve diferentes variáveis e, ao mesmo tempo, há a exigência da adoção de certos parâmetros. Especificamente, o processo de desfralde, quando acontece no ambiente da creche, exige a compreensão de dois aspectos principais diretamente envolvidos nesse processo. Quais são eles? 

Sobre o ambiente físico da creche, é improcedente afirmar: 

Pensar nos jogos infantis como uma das propostas pelas quais é possível trabalhar o brincar é uma prática importante e contínua na Educação Infantil. Dentro dessa concepção, qual a alternativa que possui uma análise restrita e questionável por não representar assertivamente a realidade nela explicitada? 

Em consonância com a literatura, que embasa o desenvolvimento infantil, em relação aos aspectos correspondentes ao desenvolvimento cognitivo humano, é impertinente a alternativa:

Dos termos a seguir, assinale a alternativa que corresponde a produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.