Questões do órgão Prefeitura de Guapirama - PR

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Para Vygotsky como assinala Kohl (1995. p. 47), por volta dos dois anos de idade, o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e inicia uma nova forma de funcionamento psicológico: a fala torna-se intelectual, com função simbólica, generalizante, e o pensamento torna-se verbal, mediado por significados dados pela linguagem. Enquanto que no desenvolvimento ________ foi à necessidade de intercâmbio dos indivíduos durante o trabalho que impulsionou a vinculação dos processos de pensamento e linguagem, na ________ esse impulso é dado pela própria inserção da criança num grupo cultural. A interação com membros mais maduros da cultura, que já dispõem de uma linguagem estruturada, é que vai provocar o salto qualitativo para o desenvolvimento _______.  

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Vygotsky destaca a importância da _________ do outro no processo de aquisição da linguagem oral. Nesse sentido, o trabalho nas instituições de educação infantil deve caminhar para possibilitar o desenvolvimento dessa linguagem nas crianças.

Vygotsky (1984) atribui relevante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil, para tanto, é incorreto afirmar que 

As teorias do desenvolvimento consideram que o comportamento é fruto tanto de características hereditárias quanto de outras aprendidas no meio ambiente em que vivemos. Entretanto, algumas dessas teorias divergem quanto à parcela de influência de cada uma destas fontes, tais como, as influências da família, da escola, do bairro, da cultura. Nesse sentido, é correto afirmar que  

No tocante as características de desenvolvimento psico-social infanto-juvenil, no entendimento de Papalia, Olds e Feldman (2006), o ciclo vital humano se divide em oito períodos. Nesse sentido, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Pré-natal.
2. Primeira infância.
3. Segunda infância.
4. Terceira infância.
5. Adolescência.
6. Jovem adulto.
7. Meia-idade.
8. Terceira idade.

(  ) De 41 a 65 anos.
(  ) Do nascimento aos 3 anos de idade.
(  ) De 6 a 11 anos.
(  ) De 66 anos em diante.
(  ) De 11 a 18 anos.
(  ) Da concepção ao nascimento.
(  ) De 19 a 40 anos.
(  ) De 3 a 6 anos.

Piaget (1960), ao descrever comportamentos que as crianças estão aprendendo dos 7 (sete) aos 11 (onze), 12 (doze) anos, contempla comportamentos defende que, ao final deste período, o rol de comportamentos descritos a seguir deve estar instalado no repertório comportamental da maioria das crianças. Entre eles, estão:
I. pensamento espacial, noção de causa e efeito.
II. noção de conservação e habilidade para lidar com números, solucionando problemas matemáticos envolvendo as quatro operações.
III. classificação e seriação, raciocínio dedutivo.  

A partir das diretrizes, planos e/ou documentos de orientação das redes de ensino, é indispensável para manter a segurança no ambiente escolar: 
I. debater e formular, no conjunto da comunidade escolar, guia próprio para a ação local e mobilizadora.
II. designar os respectivos responsáveis pela sua execução.
III. promover campanha de informação sobre esse conjunto de políticas.

No que diz respeito à postura e ética, assinale a alternativa incorreta. 

Segundo o Parâmetros Curriculares Nacionais (1998, p.61), trazer a ética para o espaço escolar significa enfrentar o desafio de instalar, no processo de ensino e aprendizagem que se realiza em cada uma das áreas de conhecimento, uma constante atitude crítica, de reconhecimento dos limites e possibilidades dos sujeitos e das circunstâncias, de problematização das ações e relações e dos valores e regras que os norteiam. Nesse sentido, configura-se, assim: 

No entendimento de Sacristán (2017, p. 162), os valores implícitos, preconceitos, estereótipos culturais, tratamento de conflitos sociais e de problemas controvertidos, valorização de diferenças sociais: cultura, sexo, raça, religião etc. têm relação com as práticas subjetivas do espaço escolar. Nesse sentido, o autor se refere ao currículo: