Questões do órgão Prefeitura de Quebrangulo - AL

Leia os textos a seguir.

TEXTO I

“[...] é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.”

LIBÂNEO, José Carlos. [...]. São Paulo: Cortez, 1990. p. 25-26.

TEXTO II

SWIDERSKI, Rosiane Moreira da Silva; COSTA-HUBES, Terezinha da Conceição. Abordagem sociointeracionista [...]: relato de uma experiência. Línguas e Letras, v. 10, n° 18, p. 118-128, 1º sem. 2009. Disponível em:

https://saber.uniceste.br/index.php/linguaseletras/article/view/2253/1748. Acesso em: 09 mai. 2024.

Com base na leitura dos textos apresentados, pode-se afirmar que o texto II é:

Associe os itens elencados nas três colunas abaixo. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à sequência correta dessa associação:

Vygotsky desenvolveu o conceito de zona de desenvolvimento proximal para discutir e explicar a relação existente entre o desenvolvimento e aprendizagem. Esse conceito está relacionado com:

I. A ideia de que o desenvolvimento cognitivo é impulsionado pela interação social e instrução.

II. A capacidade de uma criança de realizar tarefas com a ajuda de um guia mais experiente.

III. A importância do ambiente social e cultural na formação do conhecimento.

IV. O conjunto de habilidades adquiridas individualmente pela criança.

V. A etapa em que a criança soluciona os problemas de forma independente.

Está CORRETO o que se afirma em:

As contribuições de Piaget continuam a influenciar a compreensão do desenvolvimento cognitivo e a prática educacional até os dias atuais. A sua teoria enfatiza:

I. A aprendizagem é o principal determinante do desenvolvimento cognitivo, com influência mínima de fatores biológicos e genéticos.

II. A assimilação e acomodação são processos que não têm impacto significativo no desenvolvimento cognitivo, ocorrendo independentemente um do outro.

III. Os estágios do desenvolvimento cognitivo são universais e imutáveis, ocorrendo na mesma sequência em todas as culturas.

IV. A assimilação e acomodação são processos fundamentais que impulsionam o desenvolvimento cognitivo, permitindo que as crianças ajustem suas estruturas mentais para compreender o mundo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Ao ensinar Ecologia, cadeia alimentar e relações ecológicas na Educação Infantil e Anos Iniciais, os professores devem adotar uma prática que possibilita a:

I. Inclusão de atividades como observação de ambientes naturais próximos à escola.

II. Eliminação de atividades práticas e interativas, limitando o ensino apenas à teoria.

III. Interdisciplinaridade, relacionando os conceitos de ecologia com outras áreas do conhecimento.

IV. Abordagem de questões éticas e de cidadania, incentivando os alunos a refletir sobre seu papel.

V. Transmissão de informações sem a necessidade de explorar o entorno como recurso educativo.

Está CORRETO o que se afirma em:

"Grandezas e Medidas" é um dos quatro eixos fundamentais — estabelecidos pelo Ministério da Educação para o ensino da Matemática. Este eixo aborda conceitos relacionados à medição, comparação e representação de diferentes quantidades e grandezas, tanto no mundo real quanto no contexto matemático. Para trabalhar esses conceitos, o professor deve:

I. Explorar materiais concretos e situacionais, como copos d'água, relógios e balanças.

II. Promover a compreensão dos conceitos de maneira contextualizada e manipulativa.

III. Valorizar as atividades teóricas, como a memorização das tabelas de conversão.

IV. Explicar que o comprimento e o volume são duas grandezas de mesma espécie.

Está CORRETO o que se afirma em:

Analise a situação hipotética abaixo.
Amanda é uma aluna da turma de Educação Infantil que foi diagnosticada com Autismo. Ela apresenta dificuldades de comunicação verbal e tende a se sentir sobrecarregada em ambientes com muitos estímulos sensoriais. Para atender às necessidades educacionais especiais da aluna Amanda, é necessário:

I. Utilizar recursos de comunicação alternativa, como pictogramas.

II. Criar estímulos visuais e sonoros, aumentando a sobrecarga sensorial.

III. Auxiliar no desenvolvimento de habilidades sociais.

IV. Recomendar um tratamento médico intensivo para corrigir seu autismo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Comenius apresentou a “Didática Magna”, obra considerada um dos maiores tratados educacionais escritos, seu cunho era teológico e educacional. Ele desenvolveu uma série de princípios pedagógicos que ainda são relevantes hoje em dia. Nesse contexto, para o autor, a didática deve:

I. Considerar as características individuais de cada aluno, adaptando-se às suas necessidades.

II. Estar contextualizada no ambiente e na realidade dos alunos, tornando o aprendizado significativo.

III. Utilizar métodos de memorização e repetição garantindo compreensão profunda e duradoura dos conteúdos.

IV. Empregar métodos autoritários para estabelecer a autoridade na sala de aula e assegurar a disciplina.

V. Contemplar uma abordagem centrada na criança, respeitando o ritmo de desenvolvimento.

Está CORRETO o que se afirma em:

John Dewey foi um renomado filósofo, psicólogo e educador americano, cujas ideias tiveram um impacto profundo no campo da educação. Na perspectiva do autor o papel do Professor é:

I. Priorizar a transmissão de conteúdo acadêmico, sem abordar as questões sociais ou o desenvolvimento de habilidades cívicas.

II. Promover um ambiente competitivo na sala de aula minimizando a participação dos alunos nas decisões educacionais.

III. Criar um ambiente democrático na sala de aula, onde os alunos possam colaborar, debater e resolver problemas juntos.

IV. Preparar os alunos para a vida em sociedade, ajudando-os a adquirir os valores e habilidades necessários para o exercício da cidadania.

V. Facilitar experiências significativas e práticas de aprendizagem que estejam enraizadas na vida cotidiana dos alunos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A teoria do desenvolvimento infantil de Froebel preconiza:

I. As crianças como simplesmente adultos em formação.

II. A atividade livre e o jogo na educação infantil.

III. A experiência sensorial na aprendizagem.

IV. A preparação do sujeito, a criança, para o futuro.

V. O desenvolvimento integral da criança no presente.

Está CORRETO o que se afirma em: