Questões do órgão Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP

São educandos contemplados pela Educação Especial, de acordo com o artigo 59 da LDB, o exemplo descrito por meio de qual alternativa?

Para compreender como os conflitos são gerados e, assim, intervir de forma favorável nesse processo, é necessário saber diferenciar os mais diversos tipos de conflitos que existem. Chrispino, por meio de vários aportes teóricos, traz diferentes formas de classificações. Em um desses exemplos, os conflitos são classificados como situações que dependem de circunstâncias e que mudam facilmente. Como é classificado esse tipo de conflito?

O coordenador pedagógico tem um papel relevante na construção de um espaço de mudança no contexto organizacional, corroborando para a melhoria da dinâmica interna, bem como das relações entre escola e sociedade. Dessa forma, Almeida e Placco relevam a importância que o mestre possui dentro da consecução desse modelo de gestão, atribuindo uma série de predicativos que devem ser trabalhados na formação integral de um mestre. A partir de tais ponderamentos, é incorreta a seguinte afirmativa: 

Por meio da obra: Formação de Professores e Campos do Conhecimento, de Alves e Sass, observa-se, dentro do aporte teórico apresentado, que a formação contínua do professor deve considerar as cinco teses descritas a seguir. No entanto, uma foi erroneamente construída, assinale-a:

O desenvolvimento motor segue um padrão normal de evolução, composto por quatro fases com características específicas. Essas quatro fases motoras foram descritas a seguir, exceto:

Dentre os conceitos encontrados na literatura, observa-se que a paralisia cerebral constitui uma desordem não progressiva do movimento ou postura que se inicia na infância, causada pelo mau funcionamento ou dano no cérebro. Assim, é uma desordem do movimento secundário a um lesão não progressiva do cérebro em desenvolvimento. 

Os alunos com deficiência física, especialmente os diagnosticados com paralisia cerebral, necessitam da adoção de medidas voltadas para a acessibilidade. Uma das formas de romper com as barreiras existentes no ambiente no qual a pessoa com deficiência está inserida, possibilitando sua participação nesses espaços, dentre eles o escolar, é por meio da implementação de um tipo de tecnologia, assinale-a:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu artigo 11, “a criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas necessidades gerais de saúde”. O referido artigo ainda aponta as necessidades específicas que devem ser atendidas, assinale-as:

De acordo com o ECA, os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente com crianças na primeira infância receberão um nível específico de formação objetivando assegurar que eles consigam detectar sinais de risco para o desenvolvimento psíquico dessas crianças. Especificamente, quais são os níveis de formação definidos pelo referido estatuto?

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a partir de 2004, um dos instrumentos a seguir passou a ter papel representativo no acompanhamento da progressão escolar dos alunos atendidos pela Educação Especial. Que instrumento é esse?

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir o acesso a que tipo de ensino?