Questões

Jean Piaget (1896-1980) divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento (Bock, Furtado e Teixeira, 2023, p.124). Cada período é caracterizado por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor em cada faixa etária.

Assinale a alternativa que responde corretamente ao período que tem como características principais o aparecimento da linguagem, o egocentrismo e a maturação neurofisiológica, que permite o desenvolvimento da coordenação motora fina.

De acordo com o artigo 6º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos:

Considerando que a estrutura da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada para a Educação Básica, assinale a alternativa que indica corretamente todas as etapas da Educação Básica.

Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organizou os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em três grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) acerca dos grupos em questão.

( ) Creche compreende bebês (zero a 1 ano e 6 meses) e crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

( ) Creche compreende apenas os bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

( ) Creche compreende apenas crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

( ) Pré-escola compreende crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

( ) Pré-escola compreende crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo o documento Base Curricular Municipal da Educação Infantil - Caderno 1 (Concórdia, 2023, p. 50), a organização do ambiente é um elemento da rotina escolar.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação à organização do ambiente no documento referenciado.

( ) O espaço físico é o lugar do desenvolvimento de múltiplas habilidades e sensações, e, a partir da sua riqueza e diversidade, desafia permanentemente aqueles que o ocupam.

( ) Refletir sobre a luz, a sombra, as cores, os materiais, os brinquedos, o olfato, o sono e a temperatura é projetar um espaço interno e externo que favoreça as relações entre as crianças, as crianças e os adultos e as crianças e a construção das estruturas de conhecimento.

( ) Os espaços devem ser especialmente criados para proporcionar experiências variadas; o mobiliário deve ser adequado às necessidades das crianças criando possibilidades de independência e autonomia, responsabilidade e uso do bem comum; fatores como: número de crianças, faixa-etária e características do grupo são pontos irrelevantes de atenção na organização do espaço.

( ) Os espaços devem promover: identidade pessoal, desenvolvimento de competência, oportunidade para movimentos corporais, estimulação dos sentidos, sensação de segurança, confiança, oportunidade para contato social e privacidade.

( ) É importante que também exista um espaço comum para as crianças maiores e menores trocarem experiências e interagirem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com o Manual Cuidando da criança com alterações no desenvolvimento (UNICEF, 2017, p. 9), o uso de utensílios adequados durante as refeições de crianças com alterações do desenvolvimento é importante para facilitar a alimentação.

Nesse sentido, são exemplos de utensílios que podem ser incluídos na rotina alimentar dessas crianças:

1. Apoio para os pés, com caixas para melhorar o posicionamento.

2. Emborrachado embaixo do prato, para ele não escorregar.

3. Copo recortado para facilitar a visualização do volume adequado a ser ofertado e o fechamento dos lábios, e ajudar na coordenação da sucção com a deglutição e respiração.

4. Colar cervical com rolo de toalha ou de espuma para ajudar a segurar a cabeça durante a alimentação.

5. Adaptar a colher, caso a criança já esteja fazendo uso e tenha dificuldade para segurá-la.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo o Decreto no 12.686/2025, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é atividade pedagógica de caráter complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista, e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação.

Alguns objetivos do AEE incluem:

1. Oferecer atendimento substitutivo às classes comuns por meio de serviço especializado.

2. Identificar estudantes que são o público da educação especial realizando diagnóstico.

3. Contribuir para o desenvolvimento de recursos didáticos e estratégias pedagógicas.

4. Sistematizar e articular o trabalho dos diferentes profissionais da educação envolvidos com o atendimento aos estudantes que são o público da educação especial.

5. Desenvolver e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que assegurem acesso, permanência, aprendizagem e participação dos estudantes em todas as atividades educacionais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O planejamento escolar é uma atividade de previsão da ação docente que se desdobra em diferentes níveis de abrangência e complexidade. José Carlos Libâneo categoriza esses níveis desde o âmbito mais amplo das políticas públicas até a especificidade da sala de aula. Compreender a distinção entre planejamento educacional, curricular e de ensino é crucial para a coerência da prática pedagógica. Acerca dos níveis de planejamento e suas características, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O planejamento educacional (ou de sistema) é o de menor abrangência, focado apenas nas decisões diárias do professor sobre a metodologia e a avaliação de uma aula específica.
(__)O planejamento curricular prevê a organização dos conteúdos e das atividades educativas em uma escola ou sistema, estabelecendo as diretrizes gerais sobre o que ensinar e como avaliar em determinado nível de ensino.
(__)O projeto de ensino (ou plano de ensino) detalha a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre, sendo um roteiro organizado das unidades didáticas.
(__)O plano de aula é um documento imutável que deve ser seguido rigorosamente pelo professor, independentemente das reações dos alunos ou dos imprevistos do cotidiano escolar, para garantir a disciplina.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) impõe aos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental a obrigatoriedade de comunicar ao Conselho Tutelar casos específicos que envolvem a violação de direitos ou situações de risco para o educando. Essa medida visa articular a rede de proteção e garantir que a escola não atue isoladamente frente a problemas complexos que extrapolam a esfera pedagógica. De acordo com o Art. 56 do ECA, assinale a alternativa correta sobre as situações de comunicação obrigatória.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP), segundo Ilma Passos Alencastro Veiga, não deve ser apenas um documento burocrático arquivado nas secretarias, mas uma ferramenta de inovação e emancipação da escola. Ele é "político" por estar comprometido com a formação de um tipo de cidadão para um tipo de sociedade e "pedagógico" por definir as ações educativas necessárias para tal fim. Nesse sentido, o PPP deve ser construído coletivamente, superando a fragmentação do trabalho escolar. Considerando os princípios norteadores do PPP, assinale a alternativa correta.