Prova AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Francisco foi encaminhado para atendimento em uma Sala de Recursos Multifuncionais. Após o encaminhamento, a professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) realizou a anamnese pedagógica do estudante com base em diferentes fontes de informação, incluindo entrevista inicial com os responsáveis, observações do comportamento em sala de aula, histórico acadêmico, relatórios técnicos e outros instrumentos pertinentes à situação educacional apresentada. Após a conclusão desse levantamento, a organização do atendimento pedagógico do estudante ocorrerá por meio de qual instrumento? Assinale a alternativa CORRETA. 

A inclusão escolar de estudantes com deficiência intelectual requer do professor sensibilidade pedagógica para reconhecer as singularidades do processo de aprendizagem, considerando tanto as necessidades educacionais quanto as potencialidades identificadas ao longo do acompanhamento escolar. Nesse contexto, a atuação docente deve favorecer a participação do estudante e a construção de estratégias pedagógicas compatíveis com suas formas de interação com o conhecimento. Com base nessa perspectiva, analise os itens a seguir:

I.A organização do trabalho pedagógico com estudantes com deficiência intelectual pressupõe a observação de suas características individuais, a valorização de suas potencialidades e a identificação de barreiras que possam interferir em sua participação e aprendizagem.
II.A definição das intervenções pedagógicas pode apoiar-se em procedimentos previamente consolidados para estudantes com o mesmo diagnóstico, desde que favoreçam maior segurança no planejamento docente.

Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:

"Cada um é diferente do outro, tanto em termos de suas características físicas, sociais, culturais, como de seu funcionamento mental. Sabe-se, também, que não há aprendizagem se não houver um ensino eficiente. Para que haja um ensino produtivo e eficiente, entretanto, há que se considerar as características e peculiaridades de cada aluno, que devem direcionar as respostas educacionais que o sistema dará a cada um e a todos os alunos."
Fonte: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: alunos com necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2000.

Com base no trecho apresentado e nas orientações da educação inclusiva, assinale a alternativa que corresponde a uma resposta educacional organizada pelo sistema de ensino para favorecer a participação e a aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais específicas.

A relação entre escola, família e desenvolvimento humano constitui um dos elementos centrais para a organização das práticas educacionais, especialmente quando se trata do acompanhamento de estudantes com deficiência. Nesse contexto, diferentes instituições sociais exercem funções complementares no processo de ensino-aprendizagem e na formação integral do educando. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.