Prova IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Agente de Disciplina Escolar

Vinte e seis anos após a divulgação do Informe Warnock, identifica-se, no conceito adotado pela Declaração de Salamanca (1994), a presença das ideias centrais já formuladas no início da década de 1970. Essas concepções foram preservadas na expressão extraída do Informe e retomadas sob o paradigma de uma escola de qualidade para todos, ou seja, uma escola inclusiva. O próprio Informe Warnock já abordava a importância da não segregação dos alunos com dificuldades de aprendizagem, incentivando sua integração sob três formas principais: (X) . Tais ideias evoluíram e reaparecem na Declaração de Salamanca, no conceito de escolas integradoras, compreendidas como aquelas que buscam educar, com êxito, todas as crianças, adolescentes e jovens, inclusive aqueles com deficiências graves.

Fonte: Edler Carvalho, Rosita. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2000.

Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.

As Diretrizes e Bases da Educação Nacional, instituídas pela Lei nº 9.394/1996, estabelecem no Art. 5º que o acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou o Ministério Público acionar o poder público para exigi-lo. Nesse sentido, o poder público, dentro de sua esfera de competência federativa, deve adotar determinadas ações de garantia desse direito. Analise as afirmações a seguir e julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Recensear anualmente, somente as crianças e adolescentes em idade escolar.

(__) Fazer-lhes a chamada pública.

(__) Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.