Prova INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Cuidador Infantil

As teorias do desenvolvimento humano influenciam a compreensão das práticas de cuidado e educação na infância, orientando a forma como profissionais interpretam o desenvolvimento, a aprendizagem e as interações da criança no contexto educativo.

Analise as assertivas a seguir sobre as contribuições de Piaget, Vygotsky, Wallon e Erikson para as práticas educativas na infância.

I. A perspectiva piagetiana contribui para a compreensão do desenvolvimento como processo de construção progressiva de estruturas cognitivas por meio da interação da criança com o ambiente.
II. A abordagem vygotskyana enfatiza o papel das interações sociais e da mediação cultural na formação das funções psicológicas e nos processos de aprendizagem.
III. A teoria walloniana destaca a integração entre emoção, movimento e cognição na constituição do desenvolvimento infantil e na organização das relações com o meio.
IV. A teoria psicossocial de Erikson contribui para a compreensão do desenvolvimento como sucessão de estágios relacionados à construção da identidade e à organização das relações sociais ao longo da vida.

A alternativa CORRETA é?

No contexto da Educação Infantil, o trabalho em equipe e a comunicação entre cuidadores, professores e famílias constituem dimensões relevantes da organização do acompanhamento da criança no ambiente escolar.

Sobre esse tema, aponte a alternativa CORRETA. 

Na Educação Infantil, a prevenção de acidentes no ambiente escolar constitui um conjunto de procedimentos institucionais voltados à segurança das crianças durante as atividades e o uso dos espaços educativos.

Considerando a definição desse processo no contexto escolar, identifique a alternativa que o caracteriza CORRETAMENTE.

Na Educação Infantil, as rotinas de cuidado constituem elemento estruturante da organização do cotidiano institucional, envolvendo práticas relacionadas à alimentação, ao sono, à higiene e à organização dos tempos e espaços vividos pelas crianças. Essas rotinas participam da regulação das experiências diárias e da forma como a criança se insere, interage e atua no ambiente educativo.

Sobre a organização das rotinas de cuidado na Educação Infantil, identifique a alternativa INCORRETA.

A educação inclusiva na prática do cuidado na Educação Infantil envolve diferentes formas de organização das interações, das experiências educativas e das condições institucionais relacionadas à presença de crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades.

Na perspectiva da participação em contexto educativo comum e da eliminação de barreiras à participação e à aprendizagem, indique a alternativa CORRETA.

O brincar constitui dimensão estruturante da experiência infantil e tem sido interpretado por diferentes referenciais teóricos como forma de organização da atividade simbólica, das interações sociais e dos processos de aprendizagem. Nesse sentido, a brincadeira participa da maneira como a criança interpreta o mundo, se relaciona com os outros e constrói formas de ação nos contextos educativos. Considerando a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo e, a seguir, identifique a alternativa CORRETA.

I. A brincadeira constitui forma de atividade simbólica por meio da qual a criança representa experiências, experimenta papéis sociais e organiza significados nas interações com o ambiente.
II. O brincar estrutura a aprendizagem infantil prioritariamente como processo de regulação comportamental, orientando a organização das respostas da criança segundo padrões interativos socialmente estabelecidos.
III. A atividade lúdica favorece a construção de formas compartilhadas de interação, contribuindo para a elaboração de regras, negociação de papéis e coordenação de ações com outras crianças.
IV. O brincar participa da organização das experiências de aprendizagem ao integrar imaginação, ação e interação social, configurando modos próprios de exploração e compreensão da realidade.

No cotidiano da Educação Infantil, os conflitos entre crianças não se restringem a episódios de oposição comportamental, mas integram processos de socialização, expressão emocional, construção de regras de convivência e aprendizagem relacional. Nessa perspectiva, a intervenção do adulto não se reduz ao controle imediato da conduta, devendo atuar como mediação pedagógica que favoreça a compreensão das situações vividas, a elaboração progressiva de emoções e a construção de formas socialmente compartilhadas de participação no coletivo.

Considerando a mediação de conflitos e o comportamento infantil na perspectiva educativa, relacional e não meramente disciplinar, aponte a alternativa CORRETA.

A interação entre adulto responsável e criança, nos contextos educativos da primeira infância, constitui elemento relevante para a organização das experiências relacionais e para a forma como a criança se envolve com o ambiente, com os outros e com as atividades propostas. Diferentes referenciais teóricos analisam essa interação como componente estruturante do funcionamento socioemocional infantil e de sua participação nos processos de aprendizagem.

Sobre a construção de vínculos afetivos na interação cuidador–criança, analise as alternativas a seguir e identifique a que está CORRETA.

O estudo das etapas do desenvolvimento infantil envolve a identificação de mudanças observáveis nos modos de ação, interação e funcionamento da criança ao longo do tempo, considerando transformações que se manifestam em diferentes dimensões do desenvolvimento humano.

Sobre a caracterização teórica das etapas do desenvolvimento infantil, aponte a alternativa CORRETA.

A ética profissional do cuidador infantil constitui dimensão estruturante de sua atuação no contexto escolar, envolvendo referenciais institucionais, delimitação funcional das atribuições e formas de relação com os diferentes sujeitos da comunidade educativa.

Considerando a ética profissional do cuidador infantil, analise as assertivas abaixo.

I. A postura institucional do cuidador infantil se define prioritariamente pela condução direta das decisões pedagógicas relacionadas à organização das atividades educativas desenvolvidas com as crianças.
II. A responsabilidade funcional do cuidador infantil envolve a atuação conforme as atribuições do cargo, integrada ao trabalho coletivo da equipe escolar e orientada pela proteção e pelo bem-estar da criança.
III. A relação do cuidador infantil com a comunidade escolar compreende interações profissionais baseadas na comunicação institucional e na cooperação entre os diferentes agentes envolvidos no processo educativo.
IV. A ética profissional do cuidador infantil envolve atuação alinhada às normas institucionais e aos princípios que orientam o funcionamento da organização escolar, no exercício de suas funções específicas.

Aponte a alternativa CORRETA: