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Questão Q10205 · Planejamento Educacional

Em contextos escolares marcados por múltiplas disputas simbólicas e interesses sociopolíticos diversos, a prática pedagógica deixa de ser uma instância meramente técnica para se constituir como espaço de tensionamento entre o desejável e o possível, o prescrito e o vivido, o consenso e o dissenso. À luz dessa complexidade, a construção de uma proposta de ensino-aprendizagem com coerência interna e responsabilidade formativa pressupõe que:

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