No contexto das práticas avaliativas aplicadas à alfabetização e ao letramento, diversas correntes teóricas e normativas buscam superar modelos tradicionais baseados na aferição de desempenho isolado.
Acerca desse tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A avaliação no processo de alfabetização deve assumir caráter formativo e contínuo, voltado à identificação das hipóteses de escrita dos alunos e às estratégias de intervenção pedagógica.
PORQUE
II. A avaliação formativa permite que o educador compreenda os diferentes níveis de apropriação do sistema alfabético e mobilize ações pedagógicas coerentes com os processos subjetivos de construção do conhecimento linguístico.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
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