A avaliação da aprendizagem pode assumir diferentes finalidades ao longo do processo educativo. Cada modalidade apresenta características próprias e fornece informações que subsidiam o acompanhamento da aprendizagem e das práticas pedagógicas. Com base nessas características, analise as assertivas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__)A avaliação diagnóstica tem como finalidade identificar conhecimentos prévios e necessidades de aprendizagem.
(__)A avaliação formativa acompanha o processo de aprendizagem e subsidia intervenções pedagógicas.
(__)A avaliação somativa corresponde exclusivamente à atribuição de notas, sem qualquer finalidade pedagógica.
(__)Os resultados obtidos durante o processo avaliativo podem orientar o planejamento de futuras ações docentes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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