Nos ciclos escolares, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou de vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e aplicá-los.
(Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez. São Paulo. p.34.)
Marque a alternativa que apresenta o “Ciclo da organização da identidade dos dados da realidade”.
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