Considerando as estratégias de ensino da linguagem oral e escrita propostas pelo RCNEI, analise a seguinte situação hipotética:
Na sala de aula, a professora Ana organiza uma atividade de leitura em grupo. Ela lê uma história para a turma e depois pede que as crianças recontem a história com suas próprias palavras, usando as ilustrações do livro como apoio. Durante a atividade, Ana observa que algumas crianças têm dificuldade em lembrar detalhes específicos da história ou em conectar as imagens com a narrativa.
Qual ação, baseada nas orientações do RCNEI, é mais apropriada para Ana ajudar as crianças?
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