Leia e analise a situação hipotética e o gráfico a seguir. Durante uma aula de Matemática no 2º ano, a professora registra as estratégias predominantes usadas pelos alunos para resolverem 47 + 28. Considerando o diagnóstico realizado pela professora, assinale a alternativa que descreve a intervenção didática para fortalecer o cálculo mental e o valor posicional.

A) Introduzir o algoritmo com reagrupamento como registro padrão da turma, assegurando execução correta e reduzindo variações de procedimento.

B) Consolidar a contagem a partir do maior como estratégia prioritária, ampliando prática diária até estabilizar rapidez e precisão de resposta.

C) Incorporar estimativas antes do cálculo e aceitar aproximações como resposta final, priorizando flexibilidade numérica sobre exatidão.

E) Padronizar o registro por sentenças numéricas e conferir resultados, evitando detalhamento de estratégias para manter fluidez da aula.

D) Conduzir discussão comparando decomposição e “completar dezena”, utilizar material base dez e registrar generalizações ligadas a fatos básicos.

Questão Q5150

Q5150 Conhecimentos Pedagógicos

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Alfabetizador 1º e 2º Ano

Leia e analise a situação hipotética e o gráfico a seguir.

Durante uma aula de Matemática no 2º ano, a professora registra as estratégias predominantes usadas pelos alunos para resolverem 47 + 28.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando o diagnóstico realizado pela professora, assinale a alternativa que descreve a intervenção didática para fortalecer o cálculo mental e o valor posicional.

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