A discussão sobre qualidade da educação articulada à formação docente conduz a uma revisão crítica do papel tradicional do professor, especialmente no que se refere à superação de práticas mecanicistas e à centralidade da reflexão sobre a ação pedagógica. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de docência relacionada à melhoria da qualidade do ensino.
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