Questões de 2026

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, estabelece que a educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, integrada à proposta pedagógica da escola, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de dezoito anos que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas, tenha prole ou esteja prestando serviço militar inicial.

A concepção tradicional de ensino e aprendizagem, ao contrário das tendências progressistas, enfatiza o aluno como centro do processo educativo, estimulando a autonomia e a construção coletiva do conhecimento em detrimento da transmissão do conteúdo pelo professor.

Ao estabelecer os objetivos da Educação Infantil, a legislação educacional brasileira afasta a lógica da antecipação escolar e passa a enfatizar o desenvolvimento integral da criança. Nessa perspectiva, é correto afirmar que tais objetivos se orientam prioritariamente para: 

Uma prática pedagógica coerente com os fundamentos legais e curriculares da Educação Infantil caracteriza-se por: 

Os princípios éticos, políticos e estéticos que orientam a Educação Infantil expressam uma concepção de criança como sujeito de direitos. Nessa lógica, é compatível com tais princípios: 

A noção de “infâncias”, no plural, utilizada nos estudos contemporâneos da Educação Infantil, indica que: 

No âmbito da Educação Infantil, o brincar assume centralidade pedagógica porque: 

À luz da psicologia do desenvolvimento, especialmente das abordagens interacionistas, a aprendizagem infantil ocorre predominantemente: 

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva redefine o atendimento às crianças com deficiência ao estabelecer que: 

A articulação entre o Estatuto da Criança e do Adolescente e a legislação educacional evidencia que a Educação Infantil: