Questões da banca LEGALLE

De acordo com a teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky, a ______ é o mais importante sistema de signos para o desenvolvimento cognitivo da criança, pois a libera dos vínculos contextuais imediatos. Para o autor, o desenvolvimento dos processos mentais superiores depende da descontextualização, e a ______ serve muito bem para isso, na medida em que o uso de seus signos próprios permite que a criança se afaste cada vez mais de um contexto concreto, flexibilizando o pensamento conceitual e proposicional.

Preenche CORRETAMENTE as duas lacunas:

Conforme Celso Vasconcellos, a própria forma de organização escolar, o currículo, pode estar por trás do grande problema do desinteresse dos alunos. Nesse contexto, encontra-se o currículo disciplinar instrucionista. Considerando o que determina o autor a respeito desta estrutura curricular, são aspectos relacionados ao currículo disciplinar instrucionista, EXCETO:

Considerando as diferentes estratégias voltadas à formação reflexiva de professores, analise as informações que seguem e numere a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1:

Coluna 1:

Coluna 2:

( ) Estratégia que desenvolve competências reflexivas através do ciclo planificar-agir-observar-refletir, transformando a prática docente mediante investigação sistemática conduzida pelo próprio professor.

( ) Estratégia que utiliza instrumentos de registro sistemático para coleta de dados sobre comportamentos e interações pedagógicas, seguida de análise reflexiva baseada em evidências concretas.

( ) Estratégia que organiza a formação através de etapas estruturadas e colaborativas, visando à construção de um produto final concreto mediante planejamento conjunto entre formador e formando.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses da Coluna 2?

A história do ensino de arte no Brasil é marcada por diversas tendências pedagógicas que moldaram as práticas em sala de aula. Uma dessas tendências, surgida como contraponto à Pedagogia Tradicional, valorizava a espontaneidade e a criatividade do aluno, entendendo que o desenvolvimento artístico estaria intrinsecamente ligado à sua evolução psicológica. Essa tendência é conhecida como:

Sobre as metodologias ativas, no que tange à aprendizagem baseada em problemas, analise os itens a seguir:

I. A aprendizagem baseada em problemas surgiu como um elo entre teoria e prática, uma ralação direta entre o conhecimento e as maneiras de empregá-lo para resolver problemas do cotidiano.
II. O objetivo da aprendizagem baseada em problemas é a investigação das inúmeras razões que causam um determinado problema.
III. Um dos propósitos da aprendizagem baseada em problemas se refere à integração de momentos de aprendizagem presenciais e a distância, por meio de plataformas digitais, em uma experiência de ensino mais flexível e personalizada.

Quantos dos itens anteriores estão CORRETOS no que tange à temática abordada pela questão? 

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, etapa da Educação Infantil, considerando o campo de experiência "Espaço, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações", assinale a alternativa que traz um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento de crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). 

No contexto da etapa da Educação Infantil, a avaliação assume um caráter particular, distanciando-se de modelos classificatórios e punitivos presentes em outras etapas da educação básica. Nessa perspectiva, o processo avaliativo na Educação Infantil deve ser compreendido como: 

Sobre a inclusão escolar, no que tange ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise a sentença abaixo:
A criança com autismo apresenta alterações qualitativas das interações sociais recíprocas, na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo (1ª parte). Devido a isso, apresentam também dificuldades de aprendizagem, estando essas sempre associadas a limitações no processo do desenvolvimento biopsicossocial (2ª parte).

A sentença está: 

No contexto da organização do trabalho pedagógico, o planejamento docente é compreendido não apenas como um preenchimento de documentos e formulários escolares, mas como um processo contínuo de reflexão e tomada de decisão pelo professor. Acerca das características e funções do planejamento, assinale a alternativa CORRETA. 

A respeito da organização dos tempos e dos espaços na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) A organização dos tempos na etapa da Educação Infantil é de suma importância no desenvolvimento da criança, pois interfere no seu cotidiano. Além de ajudar a criança em seu convívio social, ela cresce, aprende e se envolve com pessoas diferentes, de culturas diferentes.
( ) Os ambientes construídos para as crianças deveriam atender cinco funções relativas ao desenvolvimento infantil, no sentido de promover: identidade pessoal, desenvolvimento de competência, oportunidade para crescimento, sensações de segurança e confiança, bem como oportunidades para contatos sociais.
( ) A divisão do ambiente escolar em espaços com atividades predeterminadas pelo professor estabelece uma estrutura de controle que minimiza a dispersão cognitiva, garantindo que o direcionamento docente prevaleça sobre as inclinações lúdicas individuais das crianças.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?