Questões de Concepções de Educação Infantil e de Infância

Organizar todas as variáveis presentes no cotidiano da creche requer uma proposta pedagógica que contemple uma sistemática de ações que não se restringe a um aspecto em si, mas que vê o global da realidade vivenciada. Sobre o referido tema, é correto afirmar: 

Em relação a etapa de estudos de viabilidade da construção de uma creche ou pré escola, é muito importante:

1. que os professores tenham exclusividade nas decisões de gestão, sem apoio das crianças.
2. a participação da comunidade e dos usuários específicos tais como crianças, familiares, professores, profissionais, administradores.
3. é muito importante a participação dos professores, sem a interferência da comunidade escolar ou do poder público municipal.
4. Nesta etapa é muito importante a participação dos assessores educacionais, psicólogos, consultores educacionais e os vigilantes que fazem parte da Instituição.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O fato de a criança ser uma pessoa que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Tanto na creche quanto na pré-escola, as práticas pedagógicas na Educação Infantil, ao propor qualquer atividade que vá explorar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, é importante imprimir 

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre o campo de experiência “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” proposto pela BNCC e assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) As crianças vivem inseridas em espaços e tempos de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais.
( ) Crianças demonstram curiosidade sobre o mundo físico (seu próprio corpo, os fenômenos atmosféricos, os animais, as plantas, as transformações da natureza, os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de sua manipulação etc.) e o mundo sociocultural (as relações de parentesco e sociais entre as pessoas que conhece; como vivem e em que trabalham essas pessoas; quais suas tradições e seus costumes; a diversidade entre elas etc.).
( ) As crianças se deparam, frequentemente, com conhecimentos matemáticos (contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais etc.) que aguçam a curiosidade.
( ) A Educação Infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de ________ e _________, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. 

Analise as assertivas sobre as funções atuais da Educação Infantil e assinale a alternativa correta.
I. A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação.
II. Na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e sem aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais e nem aprendizagens orientadas pelos adultos. É importante ressaltar, porém, que essas aprendizagens, de natureza diversa, ocorrem de maneira isolada no processo de desenvolvimento infantil.
III. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade autônoma. 

Sobre o cuidar na Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta. 

Em relação à concepção histórica da infância, qual é a principal ideia defendida por Philippe Ariès em sua obra clássica sobre o tema?

No exercício de suas atribuições na área pedagógica de uma instituição de ensino superior, você acompanha o desenvolvimento dos estágios realizados pelos acadêmicos do curso de Pedagogia. Ao analisar os relatórios, identifica que muitas propostas de intervenção na Educação Infantil enfatizam atividades de leitura e escrita formal, com pouca valorização de experiências de exploração, movimento e brincadeira. Considerando os princípios pedagógicos que orientam o trabalho educativo nessa etapa, assinale a alternativa que apresenta a orientação mais adequada a ser dada aos estagiários. 

Assinale a alternativa que não diz respeito ao cuidar e educar na Educação Infantil.