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Questões para Pedagogo

811 questões encontradas · página 21 de 82

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia
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TEXTO 1
O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb) 2023, indicador essencial para medir a qualidade da educação do Brasil. De acordo com o ldeb, o país alcançou 6 pontos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano), atingindo a meta nacional estabelecida para o primeiro ciclo do indicador (2007-2021). Nos Anos Finais do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano), o Brasil alcançou 5 pontos; e no Ensino Médio registrou 4,3 pontos.
Segundo o Índice, o Estado de Sergipe conseguiu alguns avanços. A boa notícia é que a aprendizagem, medida pelas médias de desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, evoluiu em todas as etapas de ensino. Ou seja, os estudantes sergipanos dos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio tiraram melhores notas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023 em relação a 2021. Isso aconteceu em todas as redes de ensino, tanto pública (incluindo a rede estadual) quanto privada.
Detalhando os dados da rede estadual de Sergipe, o Ideb 2023 apontou o alcance da meta projetada pelo Inep para 2021, que foi de 5,3 para os Anos Iniciais (5º ano). Em termos gerais, a etapa que conseguiu evoluir mais no Ideb 2023 foi os Anos Iniciais (5º ano). O Estado alcançou 5,4, sendo que a rede pública alcançou 4,9. Foram avaliados componentes de Língua Portuguesa e de Matemática.
Com relação aos Anos Finais (9º ano), analisando o comportamento da comparação de 2019 com 2023, também foram observados avanços: em Sergipe, a rede total passou de 4,1 em 2019 para 4,4 em 2023. O Ideb de Sergipe manteve-se praticamente estável no Ensino Médio, com leve queda de 4,1 (2021) para 4 (2023).
Avaliação
De acordo com a Coordenadoria de Estudos e Avaliação Educacional (Ceave) da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura de Sergipe (Seduc), as avaliações em larga escala abrangem um público maior e objetivam diagnosticar etapas de ensino, diferentemente das avaliações formativas que visam a um público menor e aferem o desempenho de estudantes em determinadas séries. Obter um retrato maior do cenário educacional, seja no estado ou em nível nacional, é o propósito de avaliações como o Saeb, aplicado no intervalo de dois anos, e o Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe (Saese), aplicado anualmente nas redes públicas estadual e municipais. Ao longo dos anos, essas avaliações em larga escala vão construindo uma série histórica, importante para fins de comparabilidade e de análise do desempenho dos estudantes a cada edição.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 2023 aponta que a aprendizagem evoluiu em todas as etapas em Sergipe. Disponível em: www.se.gov.br. Acesso em: 7 jun. 2025 (adaptado).
TEXTO 2
O Ideb mensura o desempenho do sistema educacional brasileiro com base na combinação entre a proficiência obtida pelos estudantes em avaliações externas de larga escala e a taxa de aprovação, indicador que tem influência na eficiência do fluxo escolar. Ou seja, na progressão dos estudantes entre etapas/anos na Educação Básica.
(Port. + Mat.) / 2 x Taxa de Aprovação
Fórmula resumida de cálculo do Ideb.
INEP. Resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica 2019: resumo técnico. Brasília: Inep. 2024 (adaptado).

Mediante os resultados do Ideb, a equipe gestora assume a responsabilidade de conduzir a discussão dos resultados, bem como orientar e implementar estratégias que promovam a melhoria da qualidade da educação ofertada na escola.
Considerando a fórmula de cálculo do Ideb, é correto afirmar que a gestão da escola tem como foco a qualidade do ensino, quando

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia

Nesse contexto, a pedagoga é frequentemente chamada para mediar situações nas quais são evidenciadas atitudes sexistas. Ela observou, por exemplo, que um dos adolescentes passou a ser alvo constante de bullying por desempenhar atividades domésticas, socialmente reconhecidas como “serviço de mulher”. Com o objetivo de intervir na situação, a pedagoga organizou uma roda de conversa, dispondo-se a ouvir os adolescentes e provocá-los a refletir sobre as formas como as representações de feminino e masculino são produzidas e naturalizadas nos espaços sociais. Ela levantou questões como: precisamos nos enquadrar em papéis de gênero previamente definidos? Como esses papéis são atribuídos às mulheres e aos homens?
Diante do exposto, o objetivo da estratégia utilizada pela pedagoga foi

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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia
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Uma instituição de acolhimento abriga adolescentes de 12 a 17 anos em situação de vulnerabilidade social, vítimas de abandono e negligência. Muitos deles apresentam dificuldades de aprendizagem e de socialização, e baixa autoestima. Um dos desafios a ser enfrentado no local é o uso de celulares pelos adolescentes, que os trazem quando ingressam na instituição ou os recebem de presente dos seus padrinhos. Sem a mediação adequada, os conteúdos acessados e divulgados por eles frequentemente promovem a circulação de informações falsas, que são absorvidas sem uma reflexão crítica. A equipe técnica da instituição observa que os adolescentes estão desmotivados em relação aos estudos e têm dificuldade em construir os seus projetos de vida. Além disso, há conflitos frequentes entre os acolhidos, que têm a responsabilidade de colaborar na limpeza e na organização da instituição. A pedagoga que atua no local tem como trabalho orientar e promover atividades educativas que contribuam para o desenvolvimento pessoal e social dos adolescentes, além de apoiá-los no processo de escolarização.  

O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) trouxe benefícios e, também, grandes desafios, entre os quais se destaca a rápida disseminação de notícias falsas, as chamadas fake news. Na instituição de acolhimento, isso constitui uma preocupação, especialmente considerando o fácil acesso dos adolescentes aos dispositivos móveis e à internet. Observa-se que, no cotidiano, esses jovens tendem a compartilhar, sem uma reflexão crítica, informações falsas que circulam nas redes sociais que, por sua ampla difusão, acabam por adquirir status de verdade.
Ao estabelecer uma proposta pedagógica de enfrentamento às fake news entre os adolescentes, a pedagoga da instituição reconhece que

100% acertam
Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia

Com base no contexto descrito e na necessidade de adotar práticas embasadas na Pedagogia como ciência da prática educativa, as ações que refletem os objetivos pretendidos pela pedagoga são 

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia

Ao considerar o processo de elaboração do PPP, com base em uma postura investigativa e científica na comunidade escolar, a pedagoga deve

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia
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Uma escola municipal situada em uma comunidade com desafios socioeconômicos significativos almeja aprimorar sua gestão. A pedagoga recém-empossada pretende implementar práticas que promovam uma gestão democrática, alinhada com os princípios da Pedagogia como ciência da prática educativa e com as Diretrizes Curriculares Nacionais. A equipe escolar, embora dedicada, demonstra diferentes níveis de familiaridade com abordagens pedagógicas contemporâneas e com o uso de tecnologias digitais. A elaboração e a implementação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) representam um desafio, dadas a complexidade da tarefa e a necessidade de um engajamento amplo da comunidade escolar. A pedagoga, ciente do potencial da escola e da importância de uma gestão alinhada com a ampla participação da comunidade, busca estratégias eficazes para superar esses obstáculos e transformar a instituição em uma referência.

Considerando a implementação da gestão democrática nessa escola e a crescente disseminação de fake news na comunidade escolar, torna-se urgente a adoção de posturas investigativas e científicas no combate a esse fenômeno.
Nesse contexto, a estratégia a ser implementada pela pedagoga é

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Pedagogia
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QUINO. 10 anos com Mafalda. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1974.

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