Questões para Professor de Educação Básica I (PEB I)

Segundo Jussara Hoffmann, “avaliar para promover significa compreender a finalidade dessa prática a serviço da aprendizagem e da melhoria da ação pedagógica, visando à promoção moral e intelectual dos alunos”. Diante do exposto, nessa concepção de avaliação, são considerados papéis do professor, EXCETO: 

Tendo em vista que, na prática pedagógica, o professor deve ter foco nos percursos de aprendizagem, possibilitando ao aluno ser protagonista e reflexivo no processo de construção das aprendizagens, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino consiste em produção de conhecimento; a aprendizagem é um processo de retenção dos conhecimentos garantida por meio da aplicação de exercícios e memorização das informações.
II. O processo de ensino desenvolve-se por meio da interação, da problematização e da resolução de problemas; a aprendizagem é um ato de conhecimento crítico da realidade concreta, visando uma transformação social.
III. A aprendizagem é uma atividade de construção; o ambiente é um meio estimulador; e o ensino deve possibilitar a investigação, a reflexão e o desenvolvimento do pensamento criativo.

Está correto o que se afirma apenas em 

A Lei nº 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil e, ao longo dos anos, foi atualizada por diversas emendas. Considerando o capítulo II, seções I, II e III, da educação básica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O ensino fundamental é obrigatório, com duração de nove anos, sendo gratuito na escola pública, e iniciando aos 6 anos de idade.
( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
( ) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
( ) No ensino fundamental e médio, um dos critérios de verificação do rendimento escolar é a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

A sequência está correta em

Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. As primeiras formas de interação do bebê são os movimentos do seu corpo, o olhar, a postura corporal, o sorriso, o choro e outros recursos vocais, que ganham sentido com a interpretação do outro. Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna – que se torna, pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)

Diante do exposto, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “Na educação infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral.”
PORQUE
II. “Na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens, a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.”

Assinale a alternativa correta.

O ensino fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático, definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e, ainda, ferramentas matemáticas.

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular, 2017.)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir.

I. O letramento matemático assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo.
II. O desenvolvimento das habilidades do letramento matemático está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria matemática.
III. Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem, podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, potencialmente ricas para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático.

Está correto o que se afirma em

A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) afirma que “em toda a Terra, as crianças jogam, e essa atividade ocupa tanto espaço em sua existência que ficamos tentados a ver nisso a razão de ser da infância. E, por isso, o jogo é vital”. Nesse contexto, sobre o jogo na prática de ensino, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Trata-se de uma atividade lúdica, inerente à criança, portanto, deve ser utilizado nas aulas com intencionalidade prioritária de entretenimento e diversão.
( ) Torna a aprendizagem prazerosa e ativa, possibilitando que o aluno faça diferentes experiências, levante hipótese, erre, raciocine e construa o conhecimento.
( ) As atividades escolares baseadas no jogo devem ter objetivos pedagógicos, considerando as necessidades de aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento de habilidades e competências.
( ) É um suporte de aprendizagem que permite desenvolver competências de socialização, por meio do respeito às regras, do desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da aceitação da perda.

A sequência está correta em 

Segundo Zabala, “em uma perspectiva educacional, na organização dos conteúdos escolares, podemos estabelecer três formas de relações disciplinares: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade”. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I. Interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
II. Transdisciplinaridade é a organização dos conteúdos por matérias independentes umas das outras, sem que apareçam explicitamente as relações que podem existir entre elas.
III. Multidisciplinaridade é o grau máximo de integração entre as disciplinas, que favorece uma unidade interpretativa, constituindo uma ciência que explica a realidade sem parcelamento.

Está correto o que se afirma apenas em 

A Sociologia da Infância trouxe novas perspectivas para compreender a criança não mais como um vir a ser, mas como um ator social no presente. Essa mudança impacta diretamente a prática pedagógica.
Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A infância é uma construção social e histórica, o que significa que o modo de ser criança varia conforme o tempo, a cultura e a classe social, não havendo uma natureza infantil universal e imutável.
II.As culturas da infância são produzidas pelas crianças nas interações entre seus pares, em que elas reinterpretam a cultura adulta e criam novos significados, brincadeiras e vocabulários.
III.A Educação Infantil deve ignorar as culturas produzidas pelas crianças, pois a função da escola é exclusivamente a transmissão da cultura adulta erudita e a correção dos comportamentos infantis.
IV.Reconhecer a criança como sujeito de direitos implica garantir sua proteção integral, mas também sua participação ativa nas decisões que afetam sua vida escolar, conforme sua etapa de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O planejamento na Educação Infantil deve considerar os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esse documento organiza o currículo por meio de Campos de Experiências. Ao planejar atividades para um grupo de crianças pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses), o professor deve focar em objetivos específicos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a lógica de organização dos objetivos de aprendizagem na BNCC para a Educação Infantil.

Jean Piaget e Lev Vygotsky, embora com abordagens distintas, valorizaram o papel do jogo no desenvolvimento infantil. Acerca da ludicidade e tipos de jogos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O jogo simbólico (faz de conta) é fundamental na Educação Infantil, pois permite à criança assimilar o real ao 'eu', ressignificando objetos e assumindo papéis sociais, o que favorece o desenvolvimento do pensamento abstrato.
(__)Jogos com regras não devem ser introduzidos na Educação Infantil, pois crianças menores de 6 anos são incapazes de compreender limites ou turnos, devendo-se focar apenas em jogos de exercício motor.
(__)A brincadeira cria uma 'Zona de Desenvolvimento Proximal' (Vygotsky), onde a criança se comporta além do seu comportamento habitual, operando com significados mais do que com objetos concretos.
(__)A ludicidade deve ser entendida apenas como entretenimento; se a criança está aprendendo um conceito sério, como contagem, a atividade não pode ser considerada lúdica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: