Questões para Professor de Educação Básica I (PEB I)

O conceito de protagonismo infantil implica reconhecer a criança como um ator social competente, capaz de influenciar e transformar o meio em que vive. Isso exige uma mudança na postura do educador. Acerca das abordagens participativas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)As abordagens participativas envolvem a consulta às crianças sobre decisões do cotidiano escolar, como a escolha de materiais, a organização do espaço e a definição de regras de convivência.
(__)O protagonismo infantil significa deixar a criança fazer tudo o que quer, sem a intervenção ou mediação do adulto, eliminando a autoridade docente em favor de uma liberdade irrestrita.
(__)Promover o protagonismo requer que o professor pratique a pedagogia da escuta, valorizando as cem linguagens da criança e incorporando suas contribuições no planejamento.
(__)A participação das crianças deve restringir-se apenas às atividades lúdicas, pois elas não possuem capacidade cognitiva para opinar sobre assuntos sérios da gestão da sala ou da escola.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Na Educação Infantil, a dicotomia entre cuidar e educar foi superada pelas diretrizes atuais, que preconizam a indissociabilidade entre essas ações. Considere uma situação de rotina, como o momento da alimentação ou higiene, que deve ser entendido como um ato pedagógico. Acerca da indissociabilidade entre cuidar e educar, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).

(__)O cuidar e o educar são funções indissociáveis na Educação Infantil, pois ao cuidar da criança, o professor também a educa, promovendo interações que favorecem o desenvolvimento da autonomia e a construção de vínculos.
(__)O cuidar refere-se exclusivamente às necessidades biológicas e físicas da criança, como alimentação e higiene, sendo responsabilidade de auxiliares, enquanto o educar é função exclusiva do professor em momentos de atividade dirigida.
(__)A dimensão do cuidar deve ser secundarizada em relação ao educar nas turmas de pré-escola, visto que crianças maiores de 4 anos já possuem autonomia total e não necessitam de mediação nas atividades de vida diária.
(__)As ações de cuidado na instituição de Educação Infantil devem ser integradas ao projeto político-pedagógico, intencionalmente planejadas para promover o bem-estar, o desenvolvimento e a aprendizagem da criança.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

As interações na Educação Infantil envolvem a relação criança-criança, criança-adulto e criança-objeto-ambiente. O papel do adulto nessas interações é crucial. Acerca desse tema, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O professor deve atuar como um observador e mediador nas interações, intervindo para enriquecer a brincadeira ou resolver conflitos, sem, contudo, dirigir excessivamente a ação da criança.
(__)Nas interações entre crianças de diferentes idades, os mais velhos tendem a regredir em seu desenvolvimento, devendo a escola evitar esse tipo de agrupamento para não prejudicar o aprendizado.
(__)A qualidade da interação adulto-criança é determinante para o desenvolvimento da linguagem oral, sendo fundamental que o professor converse com a criança, narre ações e escute suas tentativas de comunicação.
(__)O adulto deve se ausentar das brincadeiras livres no parque, aproveitando o momento para preencher diários de classe, pois sua presença inibe a criatividade infantil.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A ludicidade vai além do simples ato de brincar; é uma dimensão humana que deve permear as práticas pedagógicas. Ao integrar a ludicidade no processo de ensino e aprendizagem, o professor potencializa o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.A ludicidade na Educação Infantil permite que a criança elabore hipóteses, resolva problemas e regule suas emoções através da representação simbólica e do jogo de papéis.
II.As atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas e com regras preestabelecidas pelo professor, visto que o brincar livre não possui valor pedagógico mensurável para o processo de ensino.
III.O uso de jogos e brincadeiras no contexto escolar favorece a apropriação de conhecimentos de forma significativa, pois mobiliza o interesse e a motivação intrínseca da criança.
IV.A ludicidade deve ser restrita aos momentos de pátio ou parque, devendo a sala de aula ser um ambiente de seriedade e foco exclusivo em atividades de registro em papel.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS: