Questões do órgão InoversaSul

A coordenação pedagógica de uma rede de ensino analisa situações ocorridas em suas unidades e precisa indicar, em cada caso, o diploma normativo cujo conteúdo fundamenta a providência adotada ou o pedido formulado. Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2.Estatuto da Criança e do Adolescente. 3.Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. 4.Base Nacional Comum Curricular.

Coluna II
(__)Estudante do ensino fundamental discorda dos critérios utilizados para avaliá-lo e recorre à instância escolar superior, invocando o direito de contestá-los.
(__)A proposta pedagógica da educação infantil é organizada em campos de experiências, de modo a assegurar às crianças os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se.
(__)O regimento escolar passa a prever avaliação contínua e cumulativa do desempenho, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
(__)Candidato com deficiência inscrito em processo seletivo para curso de educação profissional técnica requer, com prévia solicitação e comprovação da necessidade, dilação do tempo de realização do exame.


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é

Ao iniciar a revisão do projeto político-pedagógico, uma equipe escolar registra em ata a dúvida sobre a possibilidade de adotar a Base Nacional Comum Curricular como currículo da instituição, dispensando a elaboração de proposta própria. A assessoria pedagógica da rede é chamada a esclarecer a relação entre os dois instrumentos. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A Base Nacional Comum Curricular não substitui os currículos das redes de ensino e das instituições escolares.
PORQUE
II.A Base Nacional Comum Curricular define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais e constitui referência obrigatória para a elaboração dos currículos, que a complementam com uma parte diversificada.


Assinale a alternativa CORRETA:

Ao revisar o plano de curso dos anos finais do ensino fundamental, a equipe docente constata que os quadros bimestrais foram montados a partir de listas de conteúdos herdadas do livro didático, sem correspondência com a nomenclatura oficial do documento curricular nacional. A coordenação pedagógica solicita a reescrita dos quadros com os termos empregados pela Base Nacional Comum Curricular na organização dos componentes.
No Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular organiza-se em áreas do conhecimento que se desdobram em componentes curriculares. Em componentes como Matemática, Ciências e Geografia, os conteúdos são apresentados por ___________, que reúnem os ___________ de conhecimento e as habilidades correspondentes a cada ano ou bloco de anos.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto:

A Secretaria Municipal de Educação de determinado município elabora projeto para abrir turmas de ensino médio em duas escolas da rede municipal, custeadas com recursos integrantes do percentual mínimo constitucional vinculado à manutenção e ao desenvolvimento do ensino. No mesmo período, o levantamento da própria Secretaria registra lista de espera nos anos finais do ensino fundamental e turmas funcionando acima da lotação recomendada. A assessoria técnica é consultada sobre a viabilidade jurídica da proposta. Conforme a Lei Federal nº 9.394/1996, assinale a alternativa CORRETA acerca da atuação do Município na etapa pretendida.

A base normativa que orienta os currículos no país estabelece o conjunto de conhecimentos e habilidades que a escola precisa assegurar a quem frequenta a educação obrigatória. A respeito desses direitos de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

O planejamento na educação organiza-se em níveis de abrangência distintos, que vão do mais amplo ao mais específico. O planejamento _______ tem caráter global e orienta as políticas do sistema de ensino como um todo. O planejamento _______ define a organização dos conteúdos e das experiências formativas de uma etapa ou curso. Já o planejamento de _______ concretiza-se no plano de aula, no âmbito da sala de aula. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:

As redes sociais integram a rotina dos estudantes e podem ser incorporadas a práticas pedagógicas, exigindo, porém, atenção a riscos e cuidados. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:



(__)As redes sociais podem ser usadas em projetos escolares para divulgar produções dos estudantes e ampliar a interação com a comunidade.

(__)As informações publicadas em perfis abertos permanecem no círculo de amigos do usuário, sem alcançar outras pessoas.

(__)O comportamento repetido de ofender ou humilhar alguém por meios digitais caracteriza o cyberbullying.

(__)O conjunto de registros deixados pelo usuário na internet, conhecido como pegada digital, pode influenciar a sua reputação futura.



Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A avaliação da aprendizagem cumpre funções distintas conforme o momento em que ocorre no processo de ensino. Considere as etapas listadas abaixo:

(1)Sondagem inicial dos conhecimentos prévios dos estudantes antes do novo conteúdo.
(2)Acompanhamento contínuo ao longo do processo, com retorno para reorientar a aprendizagem.
(3)Definição dos objetivos e dos critérios que orientarão a avaliação.
(4)Verificação final dos resultados alcançados ao término do período.



Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA em que essas etapas se desenvolvem:

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.A organização da educação nacional adota o regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios.
PORQUE
II.Cada ente federado atua de forma independente na oferta do ensino, sem incumbências comuns de organização e de manutenção dos sistemas.


A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

A incorporação de tecnologias digitais à prática escolar exige distinguir o campo que estuda o tratamento automático da informação daquele que investiga a apropriação pedagógica desses recursos no ensino. Considerando essa distinção, assinale a alternativa CORRETA.