Questões do órgão Prefeitura de São José do Cedro - SC

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional organiza a educação infantil no país. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir.

I.A educação infantil constitui a primeira etapa da educação básica.
II.A educação infantil integra o ensino fundamental como sua fase inicial.
III.A pré-escola atende crianças de quatro e cinco anos de idade.

Está correto o que se afirma em:

O monitor de creche constrói vínculos de confiança com as crianças e mantém comunicação constante com as famílias sobre a rotina e o bem-estar delas. Considerando as boas práticas de relacionamento interpessoal no ambiente da creche, assinale a alternativa que apresenta a conduta adequada.

Na educação infantil, a brincadeira ocupa lugar central no trabalho realizado com as crianças. Considerando a concepção adotada pela Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que expressa corretamente o papel da brincadeira nesse contexto.

A promoção da qualidade de vida na infância envolve a construção de hábitos saudáveis e a atenção ao ambiente em que a criança vive. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir.

I.Rotinas regulares de sono contribuem para o crescimento e para a regulação emocional da criança.
II.A atividade física e a brincadeira ativa favorecem o desenvolvimento motor e devem integrar a rotina diária.
III.O ambiente familiar tem influência desprezível no bem-estar da criança quando comparado ao da creche.

Está correto o que se afirma em:

A conservação adequada dos materiais pedagógicos prolonga sua vida útil e garante a segurança das crianças. Nesse contexto, relacione os materiais da Coluna I às práticas de conservação da Coluna II.

Coluna I

1.Livros de pano e fantoches de tecido.
2.Tintas e massa de modelar.
3.Blocos de montar e brinquedos de plástico.

Coluna II

(__)Higienizar com água e sabão e guardar secos em caixas organizadoras.
(__)Manter em recipientes bem fechados para evitar o ressecamento.
(__)Arejar, lavar quando possível e guardar em local seco para evitar mofo.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Durante a troca de fraldas de um bebê na creche, o monitor deve seguir uma sequência de procedimentos que assegure a higiene e a segurança da criança. Ordene as etapas a seguir.

I.Separar previamente fralda limpa, lenços umedecidos e troca de roupa.
II.Higienizar as próprias mãos e calçar as luvas.
III.Retirar a fralda usada e limpar a região da criança no sentido da frente para trás.
IV.Vestir a criança e higienizar novamente as mãos.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas. 

Em um projeto de leitura de imagens, o professor observa que os estudantes inicialmente descrevem figuras isoladas. Em pequenos grupos, com perguntas mediadoras e comparação de interpretações, passam a estabelecer relações entre composição, contexto e significado. Em seguida, produzem textos curatoriais que conectam a obra a experiências do território onde vivem. Nesse contexto, considere as interpretações:

I.A mediação entre colegas e professor pode favorecer aprendizagens situadas na zona de desenvolvimento proximal.
II.A relação entre obra e território aproxima-se da leitura freireana segundo a qual a compreensão de linguagens se articula à leitura do mundo.
III.A evolução das interpretações deve ser explicada pela sucessão universal de estágios estéticos determinada pela maturação biológica.
IV.A produção coletiva de significados evidencia que o conhecimento pode ser construído por interações sociais e culturais.

Assinale a alternativa adequada. 

Durante um projeto interdisciplinar, estudantes escutam paisagens sonoras do bairro, observam suas próprias respostas corporais, discutem relações entre ruído, trabalho e desigualdade urbana e produzem uma intervenção que combina gravação sonora, movimento e projeção de imagens. Após a apresentação, registram os critérios utilizados e reavaliam as decisões tomadas. A interpretação consistente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é:

Durante uma atividade de Artes, estudantes produzem autorretratos e textos sobre identidade, crenças e experiências pessoais. Sem autorização, a escola publica os trabalhos nas redes sociais institucionais, identifica os autores e expõe objetos pessoais utilizados nas produções. Alguns estudantes manifestam desconforto, mas a equipe afirma que a divulgação integra o projeto pedagógico e, por isso, prescinde da manifestação dos participantes. À luz dos arts. 16 e 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente, a situação deve ser analisada da seguinte forma:

Durante uma sequência didática de produção de autorretratos, o professor acompanha os esboços, registra as escolhas compositivas dos estudantes, identifica dificuldades recorrentes e propõe intervenções específicas antes da realização da versão final. Ao longo do processo, os alunos também revisam seus trabalhos com base em critérios previamente discutidos e no feedback recebido. O procedimento avaliativo descrito caracteriza-se como: