Prova FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Psicopedagogo Escolar (Psicólogo Escolar)

De acordo com a Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner (1983), é correto afirmar que a inteligência é 

Associe as fases do desenvolvimento, segundo Piaget, às características correspondentes.

FASES DO DESENVOLVIMENTO

1 - Sensório-motor

2 - Pré-operatório

3 - Operatório concreto

4 - Operatório formal

CARACTERÍSTICAS

( ) Conservação refere-se à compreensão de que certas características dos objetos permanecem constantes, mesmo quando sua aparência muda.

( ) Raciocínio hipotético-dedutivo, que envolve a capacidade de pensar logicamente sobre situações hipotéticas e deduzir conclusões.

( ) Pensamento simbólico caracterizado pela capacidade de representar objetos mentalmente. Egocentrismo marcado pela dificuldade de perceber o ponto de vista dos outros.

( ) Ausência de representações mentais simbólicas. Aprendizado sobre o mundo principalmente através das sensações e das ações físicas. A exploração do ambiente acontece por meio dos sentidos e das atividades motoras.

A sequência correta para essa associação é:

De acordo com a epistemologia genética de Jean Piaget, como a assimilação e a acomodação estão relacionadas no processo de adaptação cognitiva?

Qual o conceito central da epistemologia genética de Jean Piaget?

Qual o conceito de "mediação semiótica" na teoria de Vigotsky sobre a formação social da mente?

Sobre a teoria contida no livro "A Formação Social da Mente", de Vigostsky (2000), é correto afirmar que

No que se refere à inclusão escolar e à educação inclusiva, são reconhecidos os seguintes problemas na escola, EXCETO:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apresentam, além das disciplinas regulares, os temas transversais e, entre eles o tema Saúde.

Com a perspectiva de educar para a saúde, os PCN afirmam que, ao final do segundo ciclo do Ensino Fundamental, o estudante deve estar apto a, EXCETO:

De acordo com o artigo 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, avalie o que se afirma ser assegurado pelos sistemas de ensino aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotaço.

I – Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

II – Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

III – Certificado de conclusão de curso para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

IV – Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

Está correto apenas o que se afirma em

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, Inciso II do Artigo 59, Resolução CNE/CEB 02/01, Artigo 16 e Parecer do Conselho Nacional de Educação 17/01, que nome é dado à certificação de conclusão de escolaridade, avaliada pedagogicamente, com histórico escolar que apresente de forma descritiva as habilidades e competências desenvolvidas pelo aluno com graves deficiências mentais ou múltiplas?